小學(xué)語(yǔ)文組下冊(cè)教研工作計(jì)劃一：
新的學(xué)年又開(kāi)始了，手捧著散著油墨香的語(yǔ)文書(shū)，我在思忖著，讀寫(xiě)誦三線并進(jìn)的課改活動(dòng)繼續(xù)在一小方興未艾，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系在又將我校小荷初綻，面對(duì)這緊鑼密鼓的教改，我們每一位語(yǔ)文老師都責(zé)無(wú)旁貸，但在舞著教改之旗的同時(shí)，常規(guī)教學(xué)也絲毫不能懈怠，為了讓課改成為常規(guī)教學(xué)的催化劑，也為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，更為了大力提升新鋼一小教育教學(xué)水平，現(xiàn)針對(duì)本年級(jí)教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，制定出本學(xué)年語(yǔ)文教研計(jì)劃。
一、加大推進(jìn)“讀、寫(xiě)、誦”教改實(shí)驗(yàn)的力度。
1、讀
上學(xué)期，班級(jí)共讀活動(dòng)已在我校如火如荼地開(kāi)展。這學(xué)期，此活動(dòng)將繼續(xù)在我校全面展開(kāi)，我們四語(yǔ)組將以此為契機(jī)，切實(shí)加大學(xué)生課外閱讀的力度。對(duì)于班級(jí)共讀本，我們老師將潛下心來(lái)，和學(xué)生一起讀，不斷地完善班級(jí)共讀體系，竟可能讓班級(jí)共讀本最大化的受益于學(xué)生。作為剛接手四年級(jí)的語(yǔ)文老師，我們將循序漸進(jìn)，有章有法，深耕細(xì)作，組織學(xué)生討論讀書(shū)的收獲，參與寫(xiě)班級(jí)共讀本的讀后感下水文，與學(xué)生共享讀書(shū)之樂(lè)，讓濃濃書(shū)香在班級(jí)，在全校馨香流淌。
為了鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，每周我們四語(yǔ)組將利用閱讀課的時(shí)間組織學(xué)生讀書(shū)(當(dāng)然，各班也可根據(jù)自己班的課程表，自行安排學(xué)生閱讀時(shí)間)，除了引導(dǎo)學(xué)生純自由閱讀外，我們還將充分利用語(yǔ)文文本，要求學(xué)生做到有目的的擴(kuò)展閱讀，一般可分為以下幾類：1、人物專題閱讀。2、單元導(dǎo)讀擴(kuò)展閱讀。3、學(xué)習(xí)節(jié)選，擴(kuò)讀全文。讀和寫(xiě)一樣，有法，但無(wú)定法。只要師生共努力，勇于探索，善于總結(jié)，一套適合我們新鋼一小校本文化的班級(jí)共讀法必將應(yīng)運(yùn)而生。
2、寫(xiě)
四年級(jí)的作文教學(xué)正是破繭而出的時(shí)候，學(xué)生的文章正由段的訓(xùn)練轉(zhuǎn)到篇的訓(xùn)練上，為此，文章的主題、結(jié)構(gòu)及詳略方面的指導(dǎo)尤為重要。我們將充分利用好北師大版的教材，對(duì)每一單元的主題文章精心備課說(shuō)課，切切實(shí)實(shí)指導(dǎo)好每一單元的主題作文，繼續(xù)鞏固三種修改文章的方法。其次，還要教會(huì)學(xué)生善于捕捉生活中的素材，寫(xiě)好日記，我們準(zhǔn)備讓學(xué)生輪流誦讀日記法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。我認(rèn)為，不管計(jì)劃多么縝密，但認(rèn)認(rèn)真真，一步一個(gè)腳印的執(zhí)行，才是取勝的法寶，所以，我們四語(yǔ)組老師將以務(wù)實(shí)的態(tài)度，盡心盡力盡能地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，把學(xué)生的寫(xiě)作能力推到一個(gè)更高的層面。
3、誦
四年級(jí)的《書(shū)聲瑯瑯》選編的大多的是現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)文(《論語(yǔ)》較多)�，F(xiàn)代詩(shī)形式美、韻律美、意境美，讀起來(lái)瑯瑯上口，離學(xué)生的距離也近，一般學(xué)生都能讀通讀順，但要使詩(shī)歌誦讀增添語(yǔ)言的靈動(dòng)之美，我們認(rèn)為，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌還要走得更近些，為此，我們四語(yǔ)組老師將搜集詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和感情基調(diào)，讓學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌，入情入境地去讀。當(dāng)然，字正腔圓，節(jié)奏，情感，重讀，抑揚(yáng)頓挫，眼神鮮活，表情達(dá)意，這些都是誦讀要注意的字眼。在訓(xùn)練學(xué)生表情達(dá)意上，我們準(zhǔn)備分類選詞進(jìn)行訓(xùn)練，如，“輕輕”、“偷偷”、“欣喜”、“ 討厭 ”、“陽(yáng)光明媚”、“寒風(fēng)刺骨”等，讓學(xué)生把詞語(yǔ)讀得鮮活起來(lái)，讀得立體起來(lái)，讀出喜怒哀樂(lè)。我們認(rèn)為，只要循序漸進(jìn)，學(xué)生的誦讀能力的提高指日可待。
二、教師群策群力，落實(shí)集體備課活動(dòng)。
平時(shí)在辦公室里，大家可以就教學(xué)上遇到的問(wèn)題進(jìn)行探討。加上每周定期一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，我們希望能在組里營(yíng)造一股濃濃的教研氣氛，使組里老師全員參與集體備課和學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng)，以此提升每位教師的教育教學(xué)水平。
三、做好幫扶帶工作。
在平時(shí)的教學(xué)和班級(jí)管理中中，老教師要不遺余力傳授自己的經(jīng)驗(yàn)。使年輕老師在教育教學(xué)中能獨(dú)當(dāng)一面。這學(xué)期，本組老師將齊心協(xié)力，協(xié)助嚴(yán)小紅老師和肖凡波老師上好師徒匯報(bào)課。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
完成網(wǎng)上的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成江西教育資源網(wǎng)、新余教育網(wǎng)上傳和下載的工作。在日常教學(xué)中，不斷總結(jié)，不斷反思，定期在新鋼一小教師博客圈中寫(xiě)下自己的教學(xué)反思和教學(xué)手記，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
五、加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期三月分，新余市骨干教師的展示課將拉開(kāi)序幕，我校綜合課的“青春杯”賽，師徒匯報(bào)課都將粉墨登場(chǎng)。我們將踴躍聽(tīng)課，并積極組織本組老師集中評(píng)課，完成聽(tīng)課20節(jié)以上，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)后感，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
六、指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
這學(xué)期，我校各年級(jí)都將進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽，一、二年級(jí)的寫(xiě)字賽，三、四年級(jí)的作文賽，五、六年級(jí)的課外知識(shí)賽。我們組將重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生參與作文競(jìng)賽，這也是對(duì)我�！白x寫(xiě)誦”工作教改實(shí)驗(yàn)中“誦”的一大檢測(cè)。竭盡所能輔導(dǎo)，是我們組所有老師的錚錚誓言。以此同時(shí)，我們還將督促學(xué)生加強(qiáng)體能訓(xùn)練，使學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。
一句話，我們將投入更多的心血，保持一如既往的責(zé)任心，相信通過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，一定會(huì)取得應(yīng)有的成效!
小學(xué)語(yǔ)文組下冊(cè)教研工作計(jì)劃二：
一、指導(dǎo)思想
以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、教研重點(diǎn)
1、抓教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
2、重視學(xué)段集體備課，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，促進(jìn)小語(yǔ)組老師整體素質(zhì)的提高。
三、具體工作
(一)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)與研訓(xùn)
1、備課及反思
①、備課是課堂教學(xué)的前奏，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)(2011版)》，以《課標(biāo)(2011版)》為依據(jù)，結(jié)合班級(jí)情況，自己構(gòu)思設(shè)計(jì)教案，教案要體現(xiàn)出個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和實(shí)效性。要求年輕老師手寫(xiě)教案，教研組檢查并及時(shí)反饋。
(每周一次年級(jí)抽查，每月一次定期檢查，隨堂聽(tīng)課檢查，不定期抽查)
�、�、加強(qiáng)集體備課。
活動(dòng)形式：以學(xué)段為單位，每周一次集體備課，按年級(jí)循環(huán)進(jìn)行。
1——3年級(jí)為第一學(xué)段，負(fù)責(zé)人：張冬梅
4——5年級(jí)為第二學(xué)段，負(fù)責(zé)人：王成業(yè)
6年級(jí)為第三學(xué)段，負(fù)責(zé)人：王海田
活動(dòng)內(nèi)容：第一學(xué)段教研重點(diǎn)：一年級(jí)：識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)(課堂內(nèi)識(shí)字寫(xiě)字、生活中識(shí)字、活動(dòng)中識(shí)字、體驗(yàn)識(shí)字成功);二、三年級(jí)：學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)及輕松寫(xiě)話
第二學(xué)段教研重點(diǎn)：讀寫(xiě)結(jié)合能力的培養(yǎng)
第三學(xué)段教研重點(diǎn)：關(guān)注小考動(dòng)態(tài)，把握出題方向。
以上各學(xué)段的教研要有計(jì)劃、有步驟。(學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中要體現(xiàn)出來(lái)。)
具體流程：選課，復(fù)印教學(xué)內(nèi)容分發(fā)給同學(xué)段老師——各自構(gòu)思教學(xué)思路——授課前討論，形成教學(xué)基本框架——選派一位老師上課，其他老師聽(tīng)評(píng)課并修改教學(xué)設(shè)計(jì)——選派第二位老師上課，其他老師聽(tīng)評(píng)課，修改教學(xué)設(shè)計(jì)并定稿。
活動(dòng)要求：強(qiáng)調(diào)合作，充分發(fā)揮學(xué)段小教研的作用，各學(xué)段既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使集體備課活動(dòng)落到實(shí)處，又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。保證集體備課時(shí)間，學(xué)段老師人人參與，真正集思廣益，發(fā)揮集體的作用，提高課堂教學(xué)實(shí)效，各學(xué)段的老師及時(shí)總結(jié)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，做好記錄，一學(xué)期結(jié)束后寫(xiě)一篇有價(jià)值的專題論文。
�、�、反思是課堂教學(xué)的延伸，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要途徑之一。教師的教學(xué)反思要及時(shí)，做到一課一反思，一單元一小結(jié)，反思不強(qiáng)求字?jǐn)?shù)，但要有針對(duì)性，有深度。
2、做好年輕教師匯報(bào)課、骨干教師優(yōu)質(zhì)課的展示活動(dòng)。
活動(dòng)要求與程序：
①、為便于活動(dòng)的順利有效開(kāi)展，各年級(jí)段負(fù)責(zé)人須提前通知、提前籌劃。
�、�、做交流展示課的老師要做到提前備課，精心準(zhǔn)備，并提前一天將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提交至小語(yǔ)組博客，同時(shí)將教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)印20份，由學(xué)段負(fù)責(zé)人分發(fā)給聽(tīng)課老師。
�、邸⒆稣故菊n的老師課后(三日之內(nèi))完成教學(xué)反思一份，同年級(jí)老師提交一份教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)稿(評(píng)課后三日內(nèi))，上傳至小語(yǔ)組博客，其他老師留言點(diǎn)評(píng)。
�、堋⒄麄�(gè)活動(dòng)，提倡教研組老師全員參與，有課的老師提前調(diào)課。
3、新老教師結(jié)對(duì)子。
按照徒弟選師傅，一師一徒的原則，本學(xué)期繼續(xù)在教研組開(kāi)展傳、幫、帶的活動(dòng)，提倡新老師、年輕老師向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，要求師徒每周至少互聽(tīng)一節(jié)課，學(xué)期末每位徒弟上一節(jié)匯報(bào)展示課并評(píng)比出最佳師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
具體安排：呂丹丹——符毓玲 張冬梅——薛 晶
王海田——陳國(guó)榮 戴賢芳——姚麗琴
朱海鴻——陳 意
4、定期或不定期為教師推薦各類書(shū)籍、資料、光碟、視頻等。本學(xué)期組員必讀書(shū)籍：《于永正與五重教學(xué)》、《<沉思錄>給我們上的10堂課》。
5、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
讀書(shū)交流具體安排：
①、活動(dòng)地點(diǎn)為辦公樓二樓會(huì)議室，每次活動(dòng)安排一名中心發(fā)言人。
②、中心發(fā)言人需提前充分準(zhǔn)備，并整理好交流材料，復(fù)印20份，會(huì)前分發(fā)給語(yǔ)文組教師。
�、�、根據(jù)具體情況，中心發(fā)言人自行選擇合適合理的交流方式，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言。
�、�、組員須全員全程參與。
6、開(kāi)展一次組內(nèi)教師鋼筆字展示活動(dòng)。
7、小語(yǔ)組博客建設(shè)。每學(xué)期每位老師上傳至少4篇博文，其中心靈成長(zhǎng)類2篇，學(xué)科成長(zhǎng)類2篇。
(二)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
1、杜絕不備課上課或教案與課堂兩張皮的現(xiàn)象，繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)推門(mén)課活動(dòng)，確保組員每一節(jié)課都是精品課。
2、關(guān)于作業(yè)
�、佟⒆鳂I(yè)“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一作業(yè)本、統(tǒng)一學(xué)生用筆顏色、統(tǒng)一作業(yè)格式。
�、�、加強(qiáng)作業(yè)的檢查與反饋。
檢查內(nèi)容：學(xué)生作業(yè)的整潔度、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否有針對(duì)性、批改(包括二次批改)以及學(xué)生糾錯(cuò)情況。
檢查方式：定期檢查、抽查、不定期檢查
③、切實(shí)落實(shí)《課標(biāo)(2011版)》關(guān)于學(xué)生書(shū)寫(xiě)的要求，規(guī)范書(shū)寫(xiě)、力求美觀，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。
�、�、作業(yè)批改要求：