【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2.通讀全文，識(shí)讀生字，理解 生詞。(重點(diǎn))
3.引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。(難點(diǎn))
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道“火把節(jié)”是哪個(gè)民族的節(jié)日嗎?(彝族)你知道哪些和火把節(jié)相關(guān)的知識(shí)?(簡(jiǎn)介彝族及火把節(jié)，出示相關(guān)圖片)彝族是我國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西。火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時(shí)要?dú)⑴！⒀�，祭獻(xiàn)祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，恭祝五谷豐登�；鸢压�(jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競(jìng)舟、拔河等豐富多彩的活動(dòng)，然后舉行盛大的篝火晚會(huì)，徹 夜狂歡。這節(jié)課就讓 我們一起走進(jìn)大涼山，走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧!
二、自主預(yù)習(xí)
1.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
吞噬(shì) 尋覓(mì) 攢聚(cu án)
涅槃(pán) 翱翔(á o) 氛圍(fēn)
亢奮(kàng) 禁忌 祈禱 全神貫注 循規(guī)蹈矩 按部就班
2.解釋詞語(yǔ)。
心儀：心中仰慕。
攢聚：緊緊地聚集在一起。
全神貫注：貫注，集中在一點(diǎn)，全部精神集中在 一點(diǎn)。形容注意力高度集中。
循規(guī)蹈矩：指遵守規(guī)矩，一點(diǎn)也不敢輕舉妄動(dòng);也形容拘泥保守，不敢有任何變動(dòng)。
按部就班：原意是指按照文章分段布局的需要而安排好層次，選擇、組織好詞句;后來(lái)表示按照一定的條理、步驟做事。
3.說(shuō)說(shuō)課文主要講了些什么?
明確：主要寫了彝族火把節(jié)的熱鬧場(chǎng)面和火把節(jié)的來(lái)歷。
三、合作探究
(一)整體感知
1.文章圍繞“火把節(jié)”依次寫了哪些內(nèi)容 ?
簡(jiǎn)介彝族火把節(jié)——火把節(jié)的傳說(shuō)——火把節(jié)上“選美”——火把節(jié)的狂歡場(chǎng)面——舉行火把節(jié)的重要意義。
2.通過(guò)本文來(lái)看，彝族火把節(jié)有哪些特點(diǎn) ?體現(xiàn)了什么精神?
彝族火把 節(jié)特點(diǎn)：同預(yù)祝豐收相結(jié)合;參與人數(shù)眾多，節(jié)目豐富，場(chǎng)面盛大。體現(xiàn)了一種狂歡精神，反映了現(xiàn)代人的精神需求。
(二)品味語(yǔ)言
下面句子分別運(yùn)用了什么修辭手法?有何表達(dá)效果?
1.歌聲美，舞步輕，織成了一條情韻綿綿的女兒河，又好似一朵朵太陽(yáng)花在藍(lán)天下緩緩滾動(dòng)。
連用兩個(gè)精彩的比喻，生動(dòng)形象地寫出了彝家女兒打著黃的油傘，相互牽著三角彩巾載歌載舞的情態(tài)之美。
2.山在燃燒，水在燃燒，天空在燃燒。
運(yùn)用了夸張和排比的修辭，富有語(yǔ)言氣勢(shì)，有力地突出了夜晚漫山遍野的火把之多，浩蕩奔騰的氣勢(shì)之壯，營(yíng)造了熱情、歡樂(lè)的氛圍。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
火把節(jié)內(nèi)容：簡(jiǎn) 介、傳說(shuō)、“選美”、狂歡場(chǎng)面、重要意義
特點(diǎn)：與豐收結(jié)合，人數(shù)多，節(jié)目豐富、場(chǎng)面盛大