一、教學(xué)目標(biāo)
1、自主學(xué)習(xí)，了解大熊貓的有關(guān)知識。
2、品味語言，感受說明文語言的準(zhǔn)確與生動。
3、調(diào)查研究，關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。
二、教學(xué)重難點
1、 大熊貓的特點和習(xí)性及其成為國寶的原因
2、 形象生動的說明
三、課時安排
1課時
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入：
1、回憶上節(jié)課所講松鼠的特點(舉手搶答----漂亮、馴良、乖巧)，猜個謎語：這家伙天天戴墨鏡!----大熊貓----這家伙老是睡不醒!----熊貓，因為是熊貓眼----小心我把你打成國寶!(調(diào)節(jié)氣氛) 1分鐘
2、關(guān)于熊貓的知識，請2-3位學(xué)生談?wù)剬ζ涞牧私狻?外形、生活習(xí)性、分布等) 1分鐘
外形：是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉。
大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，主要分布在我國的四川、甘肅、陜西省的個別地區(qū)，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級保護(hù)動物，被稱為“國寶”。它不但被世界野生動物協(xié)會選為會標(biāo)，而且還常常作為“和平大使”帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友，深受各國人民的歡迎。
大熊貓的家族非常古老。大約在一百萬年前就已經(jīng)存在，現(xiàn)在大熊貓數(shù)量越來越少，是科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。
(二)合作學(xué)習(xí)：
1、朗讀課文，摘下你認(rèn)為重要的詞語，寫在小黑板上交流。 8分鐘
嬉戲 憨態(tài)可掬 瀕危 獏 溫馴 璀璨 邛崍 崇山峻嶺 蔥蘢
浩瀚 纖維【讀音區(qū)別，纖夫】 棲息 孤僻 分娩 翌日 繁衍
2、提問：解題：國寶----大熊貓，“大熊貓”交代說明對象，“國寶”交代說明對象的特點及說明的重點，破折號起到了解釋說明的作用，既突出了大熊貓的珍貴，又能夠引起讀者的注意。 1分鐘
提問：那么大熊貓到底珍貴在哪里呢?請同學(xué)們用文中的一句話來回答。舉手搶答。2分鐘
明確：課文第16段“大熊貓之所以珍貴，······珍貴的價值”----體態(tài)可愛，數(shù)量稀少，活化石。
3、完成活動2：朗讀課文，思考文章介紹了大熊貓哪些方面的知識。 8分鐘
明確：(1)外形特點：可愛【具體表現(xiàn)在第6段】
(2)生長環(huán)境：人煙稀少，泉水豐富，竹類眾多【具體表現(xiàn)在第9段】
(3)生活習(xí)性：喜愛食竹，食量很大，性情孤僻，愛獨處【具體表現(xiàn)在第11段】
(4)活動范圍：隨季節(jié)交替而改變活動范圍【具體表現(xiàn)在第12段】
(5)繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔【具體表現(xiàn)在第13段】
提示：全文的結(jié)構(gòu)順序：由果到因----先概括大熊貓的珍貴，再依次從體態(tài)可愛、數(shù)量稀少、活化石三方面說明其珍貴的原因。
局部順序：由因到果----第三部分(16-17段),先說明其生存環(huán)境、食性特點、活動范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素，再指出它有瀕臨滅絕的危險，必須加以保護(hù)。
4、完成活動3(1)：作者生動傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突出了它機(jī)警可愛的特點。其中你最喜歡描寫熊貓這些特點的哪些語句，為什么?請3-4個小組回答。 6分鐘
例：第6段“大熊貓體態(tài)豐滿，······一副八字形的眼鏡”，采用了打比方的說明方法，生動形象地描寫了大熊貓的黑眼眶，十分可愛。
第4段“有時直立起來，······在草地上玩�！�，采用了排比的修辭手法，并使用一系列動詞，生動形象地展現(xiàn)出大熊貓的各種可愛姿態(tài)，描摹物象，如在眼前。
5、完成活動3(2)：迅速瀏覽全文，找出你喜歡的段落有感情地朗讀，讀出喜愛之情。
6、完成課后探究練習(xí)一：比較課文第6段和《辭海》中對大熊貓形體的不同說明，討論這兩段文字語言的特點和表達(dá)效果。 5分鐘
體肥胖，形似熊而略小，長約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。 ―――《辭�！�
明確：課文對大熊貓的體態(tài)、四肢、尾巴作了較為具體的描繪，對毛色黑白的具體分布也作了詳細(xì)的描寫。同時，本文運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，比《辭�！返慕榻B更為生動形象。加之又描寫了人的心理感受，就更加突出了大熊貓可愛的特點。
7、剛才提到了一些修辭手法的使用，那么再請同學(xué)們找找看，課文中還使用了哪些修辭方法或者說明方法，各有什么好處?對這些句子加以品析，進(jìn)一步體會說明文語言的準(zhǔn)確性和生動性。小組內(nèi)部交流。 5分鐘
例：第4段，排比，“悠然自得”“漫不經(jīng)心”等詞語，擬人
第7、13段，列數(shù)字
師歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說明文語言的生動性和準(zhǔn)確性?
明確：(1)準(zhǔn)確使用形容詞和動詞，增強(qiáng)說明文的形象性和生動性
(2)巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說明文的生動性
(3)科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說明文的準(zhǔn)確性
8、完成活動4：根據(jù)今天我們所學(xué)的知識和資料，請你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們的“國寶——大熊貓”。小組討論，代表發(fā)言。 8分鐘
例：建立保護(hù)區(qū)、救助站等;保護(hù)自然，不濫砍濫伐以保證大熊貓食物充足···
9、視時間而定：
學(xué)以致用，過一把國寶癮：請從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話題，運(yùn)用準(zhǔn)確生動的語言，以第一人稱來介紹大熊貓。1、我的家族史 2、我的“家” 3、我的明星路 4、我的特殊身份 5、我的飲食習(xí)慣
10、PS：了解知識：科普說明文包括科學(xué)小品和一般科學(xué)說明文
科學(xué)小品是科普說明文的一類，篇幅短小，淺顯易懂，講求科學(xué)性、文學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。
一般科學(xué)說明文具有說明性(說明科學(xué)知識)、單一性(介紹一種對象、一種知識)和通俗性的特點。