[教學目標]

　　1、學習本文抓住要點，簡述事情過程的說明方式。

　　2、培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑、勇于探索的精神

　　[教學重點]

　　學習本文抓住要點，簡述事情過程的說明方式/

　　[教學難點]

　　培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑、勇于探索的精神

　　[教學方法]

　　課堂討論法

　　[教學過程]

　　一、導入

　　同學們,人類歷史上有很多偉大的人物,他們?yōu)槿祟愇拿髯龀隽俗吭降呢暙I。比方說伽利略、牛頓、愛因斯坦、霍金……。 同學們,人類歷史上有很多第一次。比如說人類第一次使用火,人類第一次環(huán)繞地球航行，那么人類第一次環(huán)球航行是誰?他為什么要環(huán)球航行?那么今天我們就學習《人類的第一次環(huán)球航行》

　　二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

　　1、理清文章脈絡(luò)，了解“球”形地球發(fā)現(xiàn)和證實的過程

　　1)快速瀏覽課文，了解課文內(nèi)容

　　2)課堂討論，教師歸納

　　 遠古時代的錯誤認識與對此產(chǎn)生的懷疑——柏拉圖第一個發(fā)表“地球”的概念和亞里士多德通過觀察自然現(xiàn)象科學地論證了“地圓學說”——麥哲倫第一次環(huán)球航行最后證實。

　　 文章在行文中抓住要點，簡述事情過程，生動地說明了這一探索的過程。

　　三、再讀課文，感受麥哲倫敢于探索的精神

　　1、細讀麥哲倫航海的艱難經(jīng)歷

　　2、教師出示麥哲倫航海路線圖

　　3、在環(huán)球航行中，麥哲倫經(jīng)受了那些艱難困苦才證實“地圓學說”?

　　課堂討論，教師歸納

　　1)進海峽是經(jīng)受苦難

　　自然考驗：波濤洶涌、水流湍急

　　人員考驗：船員嘩變、給養(yǎng)船被叛離去

　　2)出海峽后面臨的生死考驗：斷糧、壞血病死亡、與當?shù)鼐用癜l(fā)生沖突而慘遭殺害。

　　4、人類第一次航行留給后人的寶貴財富是什么?

　　1)課堂討論

　　2)教師總結(jié)：

　　敢于質(zhì)疑、勇于實踐、不惜獻身，這就是寶貴的財富。

　　[布置作業(yè)]

　　1、 閱讀本文后，你有哪些感悟?

　　2、 搜集航海家的事跡，制作卡片，并作交流。