第一課時
一、活動導(dǎo)引
課前預(yù)習(xí)。要求如下：
�、僮x準音，查詞典，為本文應(yīng)積累的詞語正音、釋義。
②讀順文，并圈出最感興趣的內(nèi)容。
③讀懂意，指文章大意，并有感情的朗讀對駱駝描寫的部分。
二、正音聽讀
1.
攜( )手 嫉( )妒 對峙( )
踽踽( )獨行 溫馨( ) 淙淙( )
潺潺( ) 花團錦簇( )
2.老師范讀1-3段，要求同學(xué)聽難讀音，體會感情(動物們急于去尋寶的迫切心情)，領(lǐng)悟意趣(童話作品中夸張式語言的表達效果)。
〖 范讀旨在于音、情、意等方面對同學(xué)進行朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)聲情并茂地朗讀課文，學(xué)會邊誦讀邊感受品味的欣賞方法�！�
三、朗讀設(shè)疑
1.請同學(xué)分角色朗讀課文，要求吐字清晰準確、朗讀聲情并茂。
2.設(shè)疑激趣：課文題目是《駱駝尋寶記》，但文章除了寫“駱駝”還寫了其他許多動物，清邊讀課文，邊將這些動物圈點出來，并思考：為什么要寫這么多的動物?這樣寫有什么好處?
四、討論交流
1.除了駱駝外，還有哪些動物加入了尋寶行列?它們都尋到寶了嗎?
( 明確：有大象。金絲猴、烏鴉、老公雞和老母雞、牛、馬。羊、大白鵝、鴨子、獅子、老虎、金錢豹、大灰狼、獨角犀、河馬。麻雀、斑鳩、小毛驢等30多種動物都“火燒火燎”地加入了尋寶的行列。最終眾多動物又毫無例外地退出了尋寶的隊伍。)
2.作者用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn)，作用是什么?
( 明確：都是為下文突出刻畫駱駝作鋪墊，從反面襯托駱駝。)
3.構(gòu)思特點
引導(dǎo)：在構(gòu)思上，作者下了一番苦功，對前后的內(nèi)容作了精心安排。全文寫了30余種動物，多而不亂，雜而有序，各具特色，詳略有別。先分別寫30多種動物如何上路又無功而返，再集中筆墨，詳寫駱駝如何戰(zhàn)勝重重困難獲得成功。在寫駱駝時還穿插了鸚鵡和燕子，來和駱駝作比較，以突出駱駝的形象。
基于上述構(gòu)思，課文可切分成兩部分：
第一部分(1——10段)，寫各種動物紛紛踏上尋寶的道路又全都半途而廢的經(jīng)過。
第二部分(11——19段)，寫駱駝歷盡千辛萬苦終于尋到了寶貝。
4.默讀，感受第一部分“多而不亂、雜而有序”的寫作特色和形象逼真、富于感染力的描寫。
五、質(zhì)疑活動
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，組織好學(xué)生的討論活動。
第二課時
一、精讀品析
1.瀏覽課文
瀏覽要求與策略：
①瀏覽第二部分第11自然段，畫出描寫駱駝的句子。
�、谒伎迹厚橊勈且栽鯓拥男蜗蟪鰣龅�?在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何?
2.討論交流
�、俪醯菆鰰r駱駝的形象
明確：描寫特點 一瘸一拐高大
身姿雄偉
不大喊大叫謙虛
只默默地走踏實
“一瘸一拐”的形象并非完美，但這樣寫其實更能突出駱駝的高大，這說明駱駝是帶傷上陣的。作者告訴我們，它去年冬天“為了送一位旅客”，“凍壞了一條腿”，這無疑增加了駱駝尋寶的困難。這里還用了側(cè)面描寫的方法：在鸚鵡的眼里，駱駝是“又傻又瘸的家伙”，不配和自己“一同去尋寶”。駱駝?wù)菓{著這股執(zhí)著的“傻勁”，瘸著腿，忍著痛，不顧路途遙遠，克服了一個又一個的困難，闖過一個又一個難關(guān)。
②在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何 ? 明確：作者著重寫了駱駝通過“夾扁谷”時的艱辛：
【 這里可品析的點頗多，可通過小組討論并交流補充的形式完成。】
二、研讀比較
1.為什么駱駝能克服種種艱難險阻呢?請學(xué)生齊聲誦讀第11段“這是一頭身姿雄偉的駱駝。……只是默默地走著�！�
明確：三個比喻不僅形象生動地寫出了駱駝“忍饑耐渴”、負重致遠的特點，也寫出了他能克服重重困難的原因，字里行間充滿著對駱駝的贊頌之情。
2.其他動物在尋寶的路上表現(xiàn)如何?為什么有這些表現(xiàn)?
明確：①“火燒火燎”地去尋寶，一路吵吵鬧鬧、一片混亂的樣子。
�、谟龅嚼щy，如黑熊。
�、凵院枚返慕疱X豹和大灰狼。
( 動物的這些表現(xiàn)源于他們尋寶的動機，可以說它們是各懷私心走上尋寶之路的。這些描寫都從反面有力地襯托了駱駝的形象。)
三、朗讀體悟
朗讀第14段，想象這段景物描寫的畫面，體悟歷經(jīng)磨難而今“柳暗花明”的勝利者的心情。
四、領(lǐng)悟深意
◎思考：駱駝有沒有找到寶貝?在它眼里什么才是寶貝?
明確：在駱駝眼里這些才是真正的寶貝，因為這些植物可以把沙漠變成綠洲。駱駝尋寶的動機比其他動物崇高許多，作者這樣寫立意十分明顯，即通過駱駝的舉動來告訴讀者什么才是真正的寶貝。
五、提高升華
結(jié)合社會實際和學(xué)生的思想實際，討論：怎樣對待財富?如何
獲取財富?(允許同學(xué)暢所欲言，鼓勵同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀，“君子愛財取之有道”的傳統(tǒng)觀念和合作“雙贏”的現(xiàn)代觀念，都是對待財富的正確態(tài)度。)
六、總結(jié)活動
1.活動方式
教師提出課堂總結(jié)的方向，放手讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)。
�、僦黝}方面：通過駱駝尋寶的故事，表達了怎樣的思想感情?
�、诩记煞矫妫涸趯懽魃嫌心男┓椒ㄖ档脤W(xué)習(xí)?
2.規(guī)范結(jié)論
主題：描寫了一個信念堅定、意志頑強的駱駝的形象，頌揚了堅忍不拔。無私奉獻的精神。
突出的寫作技巧：襯托手法。