教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“的、問、葉、又、紅、花、們”七個(gè)字，會(huì)認(rèn)“色、兔、想、知、道、綠、朵、黃”八個(gè)字。會(huì)寫“的、葉、紅、們”四個(gè)字。
2、初讀課文，了解課文寫了哪幾個(gè)小動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)七個(gè)字，會(huì)認(rèn)八個(gè)字，會(huì)寫四個(gè)字，了解課文寫了哪幾個(gè)小動(dòng)物。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們今天穿得真漂亮，你穿的是紅色的衣服，你穿的是藍(lán)色的衣服，真是五顏六色呀!太陽公公看到你們穿得這么漂亮，他也來到了我們的課堂，(板貼:太陽)太陽公公的衣服是什么顏色呢?
2、今天我們學(xué)習(xí)第14課，安靜地看老師書寫課題。
3、指名拼讀，指兩名學(xué)生讀，全班齊讀。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、太陽是什么顏色呢?讓咱們到書中去找找答案吧。請(qǐng)同學(xué)們把書輕輕地翻到118頁，借助拼音朋友自由地讀課文，看誰的字音讀得最準(zhǔn)確。
2、讀完的同學(xué)把在家預(yù)習(xí)時(shí)圈畫的生字再拼讀3遍，看誰讀得準(zhǔn)，記得牢!
3、同桌之間互相檢查生字，讀得好的夸夸他，不會(huì)的同學(xué)我們就幫幫他。
4、檢查生字
把書反扣過來，老師把生字寶寶都請(qǐng)到我的生字卡片上，看誰讀的準(zhǔn)。
學(xué)會(huì)字：指名拼讀——全班跟讀——去掉拼音讀——開火車讀
會(huì)認(rèn)字：指名拼讀，學(xué)生跟讀
5、學(xué)習(xí)詞語
大家真了不起!這么多的字都學(xué)會(huì)了�！爸焙汀暗馈笔譅渴肿兂闪嗽~語朋友呢!
出示“知道”評(píng)：1、評(píng)價(jià)是否讀得連貫。
1.你知道這個(gè)詞該怎么讀了，真棒!
2.老師知道你是一年級(jí)二班的學(xué)生，
3.我們都很想知道太陽的顏色呢!
顏色評(píng)1.平舌音讀的真準(zhǔn)，
2.老師知道你今天穿的是顏色的衣服，
3.老師還想點(diǎn)一個(gè)穿紅顏色衣服的同學(xué)讀——全班齊讀。
它們指導(dǎo)輕聲的讀法。注意教師的范讀。這個(gè)它們是指小動(dòng)物們，和我們以前學(xué)的不一樣。
樹葉翹舌音讀得真準(zhǔn)。樹葉是什么顏色呢?(出示綠油油)評(píng)：a、三個(gè)字的詞讀得真連貫，要讀連貫b、顏色真綠呀!c、顏色綠的發(fā)亮呢!老師帶讀綠油油的樹葉
花朵指名讀評(píng)：三聲拐彎讀的準(zhǔn)�？蠢蠋熃o大家?guī)砹嘶ǘ淠?好看嗎?花朵是什么顏色的呀?(出示詞卡紅艷艷)指名讀，評(píng)價(jià)a紅的真鮮艷呀!b、紅的真亮呀!老師帶讀紅艷艷的花朵
稻穗：指名讀。平舌音讀的好，誰像他這樣讀?平舌音沒讀好，誰能幫幫它?男生讀——女生讀。想看看稻穗嗎?這就是稻穗。(出示圖片)。稻穗就是農(nóng)民伯伯種的糧食，成熟以后是黃燦燦的。出示黃燦燦指名讀
評(píng)a，稻谷像金子一樣燦爛，
b，稻谷金黃金黃的，真飽滿呀!
老師帶讀黃燦燦的稻穗
請(qǐng)大家看屏幕，美美的讀讀這些詞語吧!讀得好詞語朋友還會(huì)變色呢!
三、再讀課文
把生字和詞語送回課文中，還認(rèn)識(shí)嗎?
1. 輕輕拿起書，大聲朗讀課文，把課文讀通順。讀完以后用手勢(shì)告訴老師
課文一共有幾個(gè)自然段?
2、一年級(jí)二班的學(xué)生真了不起，生字詞語和課文都難不倒你們，誰能站起來把課文大聲的讀給在座的同學(xué)和老師聽?請(qǐng)5個(gè)學(xué)生讀課文。
其他同學(xué)邊聽邊思考，小白兔向哪些動(dòng)物朋友問了太陽的顏色?(多點(diǎn)兩個(gè)學(xué)生說)
第一個(gè)孩子沒答全，師：小鳥還向哪些動(dòng)物朋友問了太陽的顏色?
全說出來了，評(píng)：你真是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子!我還想請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說，評(píng)：你聽的可真認(rèn)真呀!再請(qǐng)一個(gè)孩子說，評(píng)：你是一個(gè)會(huì)聽講的孩子。
師板貼
四、學(xué)習(xí)課文第一自然段
小白兔問了這么多動(dòng)物朋友，說明他很想知道太陽是什么顏色。
1、拿起書，讀課文的第一段，把小白兔的想法讀一讀吧!
2、課件出示，指名讀，評(píng)價(jià)：1)、字音讀得真準(zhǔn)!不掉字，不添字，句子也讀連貫。
2)、“很想”讀得真好，把小白兔的想法讀出來了。
3)、是呀，小白兔白天想，想的睡不著覺了。
4)、小白兔吃飯的時(shí)后在想，睡覺的時(shí)候也在想。
5)、孩子們，你們想知道太陽的顏色嗎?一起讀
3、看來你們和小兔一樣，多么想知道太陽的顏色呀!小白兔于是去問了小鳥、小蜜蜂、小青蛙，這些小動(dòng)物們是怎樣回答它的呢?下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)吧!
五、學(xué)習(xí)生字
1、認(rèn)讀7個(gè)生字
2、出示“的、葉、紅、們”四個(gè)字
學(xué)習(xí)絞絲旁，白字旁
3、觀察今天學(xué)的四個(gè)字，有什么相同的地方。(都是左右結(jié)構(gòu)的字)評(píng)：真是一個(gè)會(huì)觀察的孩子。怎么記住這些字?
生答老師注意表揚(yáng)聽的認(rèn)真的孩子。
4、師范寫——生在書上描一個(gè)寫一個(gè)——在《課堂作業(yè)》上寫這四個(gè)字
板書
太陽圖 小鳥圖
14、太陽的顏色 小白兔圖 小蜜蜂
小青蛙
說課：
《太陽的顏色》是一篇知識(shí)性的童話，我教學(xué)的第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會(huì)七個(gè)生字，會(huì)認(rèn)八個(gè)字，學(xué)寫四個(gè)生字，初讀課文，了解課文寫了哪幾個(gè)小動(dòng)物。
在導(dǎo)入新課時(shí)，我盡量從學(xué)生的生活實(shí)際入手，學(xué)生興趣很高漲，從而把學(xué)生帶入到課文中。在學(xué)習(xí)生字的過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自由讀文，拼讀生字，同座之間合作認(rèn)讀，通過指名讀，男女生讀，開火車讀等方式引導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)，然后由字到詞，由詞到詞組。在詞語教學(xué)中，我盡量注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。首先評(píng)價(jià)詞語是否讀得正確、連貫，然后通過評(píng)價(jià)滲透學(xué)生對(duì)詞語的初步理解，同時(shí)還借助圖片認(rèn)知綠油油、紅艷艷、黃燦燦，從而達(dá)到把詞讀出美感，為后面課文的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。
當(dāng)然在今天的課堂中還存在很多不足，希望老師們直言不諱地批評(píng)指正。