教學(xué)要求:
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過(guò)讀課文,激發(fā)學(xué)生積極探索大自然奧秘的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生積極探索大自然奧秘的興趣。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1、師:今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課……(學(xué)生齊讀課題)
2、過(guò)渡:我先請(qǐng)小朋友們閉上你們的小眼睛聽(tīng)一段動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),。
二、講授新課:
、逶O(shè)置情境,導(dǎo)入新課:
1、出示:音樂(lè)、圖畫(huà)。
2、師:大雪下了整整一夜。清晨太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了,人們漸漸地從睡夢(mèng)中醒來(lái)了。伸個(gè)懶腰,向窗外望去……趕快睜開(kāi)小眼睛,看見(jiàn)了什么?
1、學(xué)生自由回答
2、導(dǎo)入:對(duì)呀。小童也和我們一樣,他……(教師范讀課文)。
、娴谝蛔匀欢危
1、打開(kāi)課本學(xué)習(xí)第一自然段。
師:學(xué)生自由朗讀第一自然段
2、師:誰(shuí)覺(jué)得自己讀得很美?讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)。(指名學(xué)生朗讀第一自然段課文)
3、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀:(師:讀得美嗎?哪個(gè)詞讀得特別美?)
4、我們一起來(lái)讀這一自然段。(齊讀第一自然段課文。)
、鐚W(xué)習(xí)第二自然段:
1、 引讀:這是小童第一次看到這么美麗的冰花。
他一邊喊,一邊走近了玻璃窗,仔細(xì)地看冰花,嘴里說(shuō)道……
2、 出示第二句話,指導(dǎo)學(xué)生讀好第二句話。
3、 玻璃窗上開(kāi)出了什么樣的冰花呢?
2、請(qǐng)小朋友們自讀課文邊讀邊找一找。
、铺釂(wèn):你最喜歡什么樣子的冰花?
根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)出示,指導(dǎo)朗讀。
、 “寬大的樹(shù)葉” 師:想不想欣賞一下。
出示冰花1 出示詞組:寬大的樹(shù)葉 師:這樣的冰花你喜歡嗎?
指導(dǎo)學(xué)生朗讀
、“柔嫩的小草” 師:我們也來(lái)欣賞一下。
出示冰花2 出示詞組:柔嫩的小草 師:這些小草……(柔柔的、嫩嫩的)
這樣的冰花誰(shuí)喜歡? 指導(dǎo)學(xué)生朗讀
、“豐滿(mǎn)的牡丹”
出示冰花3 牡丹1
師:喜歡這個(gè)樣子的冰花的同學(xué)來(lái)讀一讀。(指名學(xué)生朗讀)
指導(dǎo)體會(huì)、朗讀“豐滿(mǎn)”。
師:多美的冰花呀!我們?nèi)滩蛔≠潎@道:……
指導(dǎo)讀好“啊,真漂亮!”
⑹師:讀得真美呀!能把這一句話連起來(lái)讀一讀嗎?
(學(xué)生自由練習(xí)朗讀)
、掏扑]讀得好的學(xué)生個(gè)別進(jìn)行配樂(lè)朗讀。其他同學(xué)閉上眼睛進(jìn)行想像。
⑼師:我看每個(gè)同學(xué)都想試一試,那么我們就一起來(lái)配樂(lè)朗讀。(齊讀第二自然段)
7、師:老師聽(tīng)出來(lái)了。小朋友口中的冰花很美,心中的冰花更美。愿意讓后面那么多的聽(tīng)課老師一起欣賞嗎?
齊讀第二自然段課文。
師:多么美麗、神奇的冰花呀,真是惹人喜愛(ài)!(學(xué)生齊讀:它像……的牡丹)
、菐煟撼诉@幾種,你還能想像出什么樣的冰花來(lái)?
練習(xí)說(shuō)話,及時(shí)評(píng)價(jià):“啊,真漂亮!它像寬大的樹(shù)葉,像柔嫩的小草,像豐滿(mǎn)的牡丹,像___________,像_______,像__________,一束束,一朵朵,晶亮潔白。”
、璧谌匀欢握n文:
1、導(dǎo)入:這么美麗的冰花究竟是從哪兒來(lái)的呢?來(lái)看第三自然段課文。
2(學(xué)生齊讀第三自然段課文)
3、小童是問(wèn),媽媽是……(答)
4、師:同桌合作,一問(wèn)一答。(學(xué)生練習(xí)朗讀小童的問(wèn)話和媽媽的回答)
5、分角色朗讀課文。
請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)安排角色。
、艑W(xué)生扮演小童問(wèn),教師扮演媽媽回答。
、颇猩缪菪⊥瘑(wèn),女生扮演媽媽回答,教師朗讀旁白。
三、復(fù)習(xí)鞏固:
1、過(guò)渡:冬爺爺為我們送來(lái)了最漂亮的禮物。打開(kāi)書(shū)本,我們一起來(lái)讀課文。
2、齊讀課文。(配樂(lè))
3、師:接受了這么美的禮物,你有什么話想對(duì)冬爺爺說(shuō)嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)
4、師:今天這節(jié)課,我們和小童一起欣賞了美麗、神奇的……(學(xué)生再讀課題