五、講書
1.粗通詩意。
師：同學(xué)們有哪些詞句讀不懂嗎?
生：請(qǐng)問老師，“羅綺者”是什么意思?
(師點(diǎn)擊“羅綺者”的圖像，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)“羅綺”“羅綺者”“遍身羅綺者”)
師：第一句有兩個(gè)字：城市。老師提供資料讓你們自己分析判斷。
(師點(diǎn)擊課件，屏幕展示以下內(nèi)容�！�1〉城市：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口集中的地區(qū)，如北京、福州、寧德等;〈2〉城市：城指城里，市指做買賣。學(xué)生對(duì)照詩句討論后選擇了第二種解釋)
師：記住了嗎，“城市”在詩中是兩個(gè)詞呢。
2.說說全詩大意。先同桌互說，再匯報(bào)說。
六、延伸
1.補(bǔ)充6首有關(guān)婦女題材的詩歌讓學(xué)生選擇自讀。
師：同學(xué)們學(xué)得很好�！缎Q婦》是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的惟一一首寫婦女的古詩。但古往今來不少詩人為我們寫下了許多有關(guān)婦女形象的詩，使我們知道歷代婦女是怎樣生活的。老師從這類詩中選出6首印發(fā)給你們，可以自由選讀。
(6首詩是《幼女詞》《新嫁娘》《富貴曲》《田家三詠》《閨怨》《為女民兵題照》。全班同學(xué)或自讀、或同桌讀、或幾個(gè)人討論)
2.自由點(diǎn)擊課件資料深入學(xué)習(xí)。
師：老師的課件內(nèi)有這6首詩的詳細(xì)資料，有興趣的同學(xué)可以上臺(tái)自己點(diǎn)擊。
(幾位同學(xué)主動(dòng)上臺(tái)點(diǎn)擊課件相關(guān)內(nèi)容，瀏覽討論)
【評(píng)：新大綱指出，逐步引導(dǎo)學(xué)生……學(xué)習(xí)利用閱覽室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就是有益的嘗試】
3.下課了，老師將一張軟盤寄放在班長(zhǎng)處，讓家有電腦又有興趣的同學(xué)借回家自學(xué)。
【總評(píng)：這節(jié)課根據(jù)新大綱要求，放低了古詩內(nèi)容理解、情感體驗(yàn)等要求，老老實(shí)實(shí)地引導(dǎo)學(xué)生參與讀、講、背、寫的語文實(shí)踐。特別突出以下幾點(diǎn)�！�
1.學(xué)生主體地位落到實(shí)處。學(xué)生的主體地位是教學(xué)過程本質(zhì)所決定的，學(xué)是內(nèi)因，教是外因，教只有通過學(xué)才能起作用。只有尊重學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自覺地投身于學(xué)習(xí)中，才談得上落實(shí)主體地位。這節(jié)課從三方面做了努力。一是時(shí)間上給予保證，力避逐字逐句的梳理分析，節(jié)約時(shí)間讓學(xué)生多讀多寫;二是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中體驗(yàn)成功的樂趣，掌握學(xué)習(xí)方法;三是教師平等地對(duì)待學(xué)生。課始與學(xué)生商定學(xué)習(xí)方法，課中放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，課后留給學(xué)生廣闊的學(xué)習(xí)與探索空間。
2.面向全體，著眼發(fā)展。教師心中裝著全班學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，保證所有學(xué)生都有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不搞一刀切，允許各人選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上有所提高與發(fā)展。學(xué)生既可以在課內(nèi)點(diǎn)擊課件資料自學(xué)，還可以借軟盤回家自學(xué)，溝通了課內(nèi)課外，拓展了時(shí)間空間，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了平等機(jī)會(huì)。
3.較好地落實(shí)了思想教育內(nèi)容。這節(jié)課避免了生硬的說教，力求在學(xué)生的語文實(shí)踐中感悟內(nèi)容，喚起學(xué)生對(duì)蠶婦的同情心，在拓展延伸中初步感知祖國(guó)文化遺產(chǎn)的豐富，進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語言文字和優(yōu)秀文化的感情。