生：(七嘴八舌爭先回答。)
師：你們先看看圖，再讀課文，然后你們在小組內(nèi)進行交流，交流的時候告訴大家，你，看到了什么?覺得怎么樣?(板書“看到”、“覺得”)這就是你們的感受怎么樣�，F(xiàn)在開始小組活動�？梢哉埼液投《⑴c到你們的活動中。現(xiàn)在開始!
生積極討論中
師：有問題的請舉手(拿著“丁丁”頭像，走到其中一組參與討論。)兩分鐘后
師：有問題就舉手啊?小組開始進行活動。好，我們組長要每個孩子都說我看到什么，和感覺怎么樣，說完了，小組同學就進行討論。(三分鐘后，師鼓掌示意學生停止討論。)丁丁啊，你剛在同學們活動中，你知道學生們想知道什么問題嗎?你告訴我，剛才同學們都提了這么些問題。我們把這幾個最集中的問題，同學們提問最多的，提問最多的是告訴你，告訴大家，金屬圓板。金屬就是鋼啊、鐵啊、銅啊，這一類材質的東西，都叫什么呀(引導學生回答)金屬。
生：金屬
師：用這一類東西做成的圓形的板，它只有碗那么大，碗口那么大，插在鋼絲上，金屬的東西，摸起來都怎么樣啊?很滑很光哦。你看，山羊能站著，怎么樣?再看，小猴子，好多小朋友都問，什么叫倒豎蜻蜓。你看猴子這個動作，張開就像翅膀一樣，(雙臂張開，展示動作)輕輕的頭朝下，尾巴朝上，這就叫倒豎蜻蜓吧?而且在這么高的桿上，倒豎蜻蜓。猴子怎么樣?
生：很棒!
師：剛才有小朋友問我呀，什么叫哄笑啊?我們看節(jié)目的時候一下就笑起來了，這就叫哄笑。剛才小朋友又問我啦，什么叫做喝彩呀?就是說，剛才你們看了節(jié)目是不是使勁的拍手。這就是喝彩的一種表示。接著，還有小朋友說，好哇，真棒呀，你剛才說了么?這種好哇，真棒呀，就叫做喝彩。
生：喝彩
師：我們剛才為這些動物喝彩，表現(xiàn)很出色�，F(xiàn)在就讓我們一幅圖一幅圖來感受一下這些精彩的畫面，看看他們是如何的出色。好，我們先感受第一幅圖，第一大組的小朋友做好準備了哦，我們其他組的小朋友在回答完了以后，進行補充。(展示猴子倒豎蜻蜓的視頻)哇，你看到什么，覺得怎么樣?第一大組的同學來匯報你的感受。
生：很精彩。
師：看到什么
生：我看到猴子在很高的桿子上，很頑皮
師：哦，就覺得很精彩，(引導學生說出答案)
生：就覺得很精彩。
師：回答老師，除了看圖，還有讀書上的有些句子，來回答。請同學們把書打開，好，第三個女孩。你說。
生：我覺得猴子
師：我看到
生：我看到猴子表演得好出色，
師：看到什么，你覺得表演得很出色?
生：猴子在桿子上，倒豎蜻蜓。
師：你把這句話讀給大家聽聽好不好?
生：它在上面倒豎蜻蜓
師：它爬到……
生：它爬到上面倒豎蜻蜓……
師：接著讀完
生：(讀書中)
師：我覺得，用一句話來概括它，我覺得它怎么樣?
生：很棒!
師：我覺得它很棒!還有別的同學有補充的么?接著說。
生：我覺得……
師：我看到……
生：我看到猴子會爬桿，倒豎蜻蜓，我連爬桿都不會，我很佩服它。
師：謝謝!她說得最棒了!(豎拇指表揚)還有嗎?還有補充的孩子么?再看看小猴子戴著一頂什么?你不覺得好玩么?看看它穿著什么?后邊男孩子。
生：我看到它穿的衣服很好笑，像個小孩一樣。就像三歲半的小孩一樣。
師：像三歲半的小孩一樣。所以我覺得它……
生：所以我覺得它很出色也很好玩。
師：其他同學有沒有補充?有沒有?補充?來吧。
生：我覺得山羊……
師：我補充這幅圖……
生：我補充這幅圖猴子爬桿，它很好奇，對著觀眾，我覺得它很頑皮。
師：謝謝，你也補充得很好。
生：我覺得猴子倒桿的時候一點都不害怕。就像什么事也沒有一樣。
師：你覺得怎么樣?
生：我覺得它很了不起。
師：很不了不起，非常好!還有誰來補充。
生：我看到，它在桿子上倒豎蜻蜓，如果是我，我會覺得很害怕。它還在笑呢。
師：還瞅著觀眾呢。
生：我覺得它很了不起。
師：好了不起呀。讓我們第一大組的同學一起來讀一讀。猴子爬桿，這一精彩的場面，第一大組同學拿起書。跟小丁丁一起讀。“先說猴子爬桿吧”起!
生(齊讀)：先說猴子爬桿吧…….
師：非常好，我們來感受第二段精彩的節(jié)目。請第二大組的同學準備好了喲。(播放黑熊走木橋的視頻，老師深情并茂解釋視頻)你們看了，感覺怎么樣?
生：(踴躍舉手回答)
師：打開你的書。第三個男孩子。
生：我看到黑熊穿的衣服很漂亮也很短。
師：身上還有一個?
生：小玉米。
師：那個衣服跟這個有點不一樣啊。
生：那個衣服很短。
師：很短，它胖嘟嘟的。你說吧。你說吧。XXX說吧。
生：我覺得看到黑熊很緊張，我覺得很好笑。我很想笑。
師：你很想笑啊!嗯，最后一位，你說。
生：我看到黑熊緊張的樣子，我覺得它很好笑。
師：嗯，很好笑，你們都覺得緊張的樣子很好笑�！澳憧茨呛谛芏嗑o張啊!”
生(齊讀)：你看那黑熊多緊張啊!
師：還有別的意見嗎?還有不同的意見嗎?你說吧。
生:我覺得黑熊的衣服很短并且很胖，很可愛。并且我不會站在那個上面跑(黑熊站翹翹板的動作)，(師：你肯定不會啊!)然后它在翹翹板上，我覺得它很了不起。它緊張的樣子就像老虎要把他吃了一樣。我覺得很好笑。
師：那，他講的是這么胖的黑熊，我做不到的事它做到了。你講得很好!那個同學來說(師手示意)
生：我覺得它下來的時候很緊張。
師：哦，你覺得他下來的一步是最難的，是吧?(生點頭)那你覺得他怎么樣?
生：我覺得下來的時候會滾下去
師：(笑)你覺得它會掉下來是吧嗎?它就會滾到地上去，好了，我們第二組的小朋友來把這個節(jié)目介紹給大家，我們一起來讀第二段，第二組的小朋友“黑熊踩木球也很好玩”開始……
生(齊讀)：黑熊踩木球也很好玩，笨重的黑熊……