導(dǎo)語：做練習(xí)可以幫助我們提高學(xué)習(xí)成績，下面是人教版六年級上冊《彩色的翅膀》的同步練習(xí)，希望大家前來做一做，幫助提高語文學(xué)習(xí)成績。
一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。
二、一錘定音(在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”)。
迎著朝陽(zhāo cháo) 開花結(jié)果(jiē jié)
扇動翅膀(shān shàn) 瓜秧拖蔓(màn wàn)
播種希望(zhǒnɡ zhònɡ) 傍晚時(shí)分(pánɡ bànɡ)
氣氛沉悶(mēn mèn) 輪流照看(kān kàn)
三、火眼金睛(辨字組詞)
訊( ) 陪( ) 拖( ) 撒( )
迅( ) 賠( ) 施( ) 撤( )
四、補(bǔ)充詞語。
1.填寫動詞。
(分享)果實(shí) ( )嬰兒 ( )光芒
( )氣氛 ( )秘密 ( )來歷
2.填寫量詞。
一( )瓜子 一( )瓜秧 一( )暴雨
一( )樣子 一( )翅膀 一( )甘泉
五、對號入座(填序號選擇字義)。
打：①揭�、趶摹、弁！、軗簟、萏�
1.我知道暈船是什么滋味，便打住了話頭�！ �( )
2.巨浪把小瓜都打掉了�！ �( )
3.一打開箱子，它們就全飛跑了。 ( )
4.小高打家鄉(xiāng)帶回了一箱昆蟲。 ( )
5.我想站長打聽到了西瓜的來歷�！ �( )
六、詞語點(diǎn)將(根據(jù)意思寫詞語)。
1.比喻事情真相大白�！ �( )
2.淺藍(lán)色的天空明凈得像洗過一樣�！ �( )
3.不停地咂嘴贊嘆�！ �( )
4.安心地生活，愉快地勞動�！ �( )
5.很招人喜歡。 ( )
七、擇優(yōu)錄取(選詞填空)。
當(dāng)然 果然 居然 忽然
1.西瓜花妹授粉，( )結(jié)不了瓜。
2.沒想到小高大老遠(yuǎn)帶回來的( )是一箱昆蟲。
3.經(jīng)過人工傳粉，小瓜( )結(jié)了不少。
4.早晨，我( )發(fā)現(xiàn)穿玻璃上停著一只蝴蝶。
八、句子加工。
1.在戰(zhàn)士們的一片歡笑聲中，我慢慢地了解到這個(gè)西瓜的不平常的來歷。(縮寫句子)
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2.從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。(反問句)
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3.巨浪撲上小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。(“被”字句)
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4.他把想法毫不保留地全部講了出來。(修改并句)
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九、詞語排序。
1.波瀾壯闊 水平如鏡 微波粼粼 波濤起伏
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2.開花 整地 授粉 嘗瓜 結(jié)果 播種
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十、佳句賞析。
1.他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。
“播種”在這里既指把蔬菜的種子種下去，又指戰(zhàn)士們要把自己__________的真情長留在海島上。這句話讓我們感受到了戰(zhàn)士們__________、__________的革命理想。
2.戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，( )地端詳著，( )地聞著，( )地咬著，不住發(fā)出( )的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。
(1)在括號內(nèi)按照課文原文填空。
(2)“笑”寫的是戰(zhàn)士們的__________，“捏、端詳、聞、咬”等詞語寫的是戰(zhàn)士們的__________，“贊嘆”寫的是人物的__________，“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田”一句，則是對人物的__________進(jìn)行的描寫。
(3)“好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田�！本渲小案嗜北扔鞯氖莀___________________。
3.為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜 是水澆得不夠 是肥施得不足 還是土壤根本不行一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識 他找到了答案 西瓜開了花要授粉
1.在句中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
2.模仿句子的寫法，用上加點(diǎn)的詞語寫幾句話。
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十一、內(nèi)容梳理(課文回放)。
1.《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在__________、__________方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士__________、__________的生活。
2.《彩色的翅膀》課文通過__________島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱__________帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士__________、__________、__________的高尚品德。文中還巧妙地運(yùn)用__________的敘述方法，交代了__________的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰(zhàn)士的深情躍然紙上。
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十二、理解感悟(文章閱讀)。
(一)
我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個(gè)紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了�！�
小高說：“你早就明白了嘛�！�
“這么說，你真想讓那些蝴蝶什么的在這里安家?”
小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。①他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。②”
第二天我醒來時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。
1.寫出下面詞語的反義詞。
明白( ) 相信( )
2.照樣子寫詞語。
笑嘻嘻 __________ __________ __________ __________
3.聯(lián)系上下文填空。
“紙箱的秘密”指的是____________________，作者“明白”了____________________。
4.按要求改寫句子。
(1)把畫“——”的語句①改成用上冒號和引號的句子。
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(2)把畫“——”的語句②改成用肯定句。
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5.“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)�！�
(1)“小精靈”指的是____________________。
(2)這個(gè)句子表面上贊揚(yáng)__________，實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：____________________。點(diǎn)明了文章的中心。
6.說說你對文章最后一句話的理解。
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(二)國旗班的戰(zhàn)士
兩分零七秒，是天安門廣場的國旗從地面升到桿頂?shù)臅r(shí)間。你可知道，為了這兩分零七秒，國旗班的戰(zhàn)士付出了什么樣的勞動?
天安門廣場的國旗必(需 須)和太陽一同升起。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)每天升旗的時(shí)間與太陽升起的時(shí)間一致。兩分零七秒，這恰是太陽從剛剛露頭到完全躍(yuè yào)出地平線所需的時(shí)間。但是每天太陽出來的時(shí)間不一樣，怎樣掌握升旗的時(shí)間呢?國旗班從天文臺得到了一年365天太陽升、落時(shí)間表。他們根據(jù)這個(gè)時(shí)間表，確定每月上、中、下旬的升旗時(shí)間。盛(chénɡ shènɡ)夏酷(暑 署)，前半夜很難入睡，后半夜剛剛有些蒙朧就得起身整裝，因?yàn)?點(diǎn)33分太陽在地平線露(lù lòu)頭，國旗得(dé děi)同時(shí)升上旗桿頂。遇到陰雨天氣，見不到太陽，國旗也依然按日出時(shí)間高高地升起。你可以想象，國旗班的戰(zhàn)士是多么(辛 幸)苦!
每天清晨，隨著升旗電鈕的按動，升旗戰(zhàn)士昂首并踵(zhǒng zǒng)，挺胸收腹，向冉冉上升的五星紅旗行注目禮。他們威武雄壯的形象給莊嚴(yán)的時(shí)刻增添了光彩。
1.選擇正確的讀音或合適的字，用“√”標(biāo)出。
2.填空補(bǔ)缺。
(1)“兩分零七秒”指的是：____________________。
(2)升國旗的要求是：____________________
(3)每天升旗的時(shí)間是____________________，升旗結(jié)束的時(shí)間是____________________。
3.用“——”畫出能表現(xiàn)國旗班戰(zhàn)士辛苦的語句。
4.用“～”畫出寫戰(zhàn)士們升國旗時(shí)動作的的句子。
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5.讀了這篇短文，你有什么感受?
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十二、智能拓展。
用來形容人們忠心愛國的詞語，你能夠?qū)懗龆嗌倌?小組之間開展比賽，看看哪組的同學(xué)寫出來的最多!
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