導語：通過練習可以有效溫習、鞏固、掌握課堂所學知識，下面是小編整理的《找駱駝》課后練習，歡迎同學們過來做一做。

　　一、讀讀寫寫。

　　shānɡ rén zháo jí fēnɡ mì xiánɡ xì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　jiǎo yìn zhī dào zhì yú zhǐ diǎn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、照樣子寫詞語。

　　不緊不慢 不 不 不 不

　　一顆牙齒 一顆 一顆

　　千里迢迢 議論 議論

　　三、選詞填空。

　　居然 果然

　　1、商人照老人的指點一路找去，( )找到了走失的駱駝。

　　2、老人( )知道駱駝有什么特點。

　　詳細 仔細

　　3、只要你( )觀察，認真思考，就會有新的發(fā)現。

　　4、列文虎克( )地了解了放大鏡的作用。

　　四、讀了《找駱駝》這一故事，你受到什么啟發(fā)?

　　五、排排句子的順序。

　　( )那些學生見他的年紀這么小，竟也看出了勝負的道理，便取笑他說：“這小孩子是管中窺豹，有時也看到了豹身上的一片斑紋哩!”

　　( )有一天，王羲之的幾個學生在一起玩一種游戲。

　　( )意思是雖不全懂，也知道一點。

　　( )小王獻之在一旁瞧著，看出了勝負，便對其中一方說：“你這方贏了啦!”

　　六、閱讀小能手。

　　天鵝湖是圓形的湖，湖水清澈(chè)見底，碧綠發(fā)亮，好像一塊無暇(xiá)的翡(fěi)翠。湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。柳樹在微風吹動下，舒展著柔軟的腰肢，拂(fú)動著細長的手臂(bì),迎風起舞。樹下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星地點綴(zhuì)著紅的、黃的、藍的小野花，遠遠看去，就像是綴著彩色圖案的綠緞(duàn)子。湖上跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶，系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。

　　1、短文是從哪些方面來寫天鵝湖的?

　　2、填上合適的詞。

　　( )的天鵝橋 ( )的樹木 ( )的草地

　　( )的湖水 ( )的手臂 ( )的腰肢

　　3、造句。

　　引人注目 ——