導語：學完課文應該通過做練習來鞏固課堂知識，幫助掌握所學知識。下面是三年級語文《金色的草地》練習設計，同學們，歡迎你們過來做一做。

　　一、小小書法家

　　wán shuǎ jiǎ zhuāng shǐ jìn róng máo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比比誰寫得最工整

　　一字多音

　　jiǎ( ) cháo( )

　　假     朝

　　jià( ) zhāo ( )

　　三、選得正確，獎勵你一個

　　1、火眼金睛

　　瓣( ) 釣( ) 勁( ) 裝( )

　　辮( ) 鉤( ) 頸( ) 獎( )

　　2、錦上添花

　　( )的絨毛 ( )的蒲公英 ( )的花瓣

　　( )的草地 ( )的草地 ( )的草地

　　四、模仿秀，好詞好句的積累。

　　蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。有一天，我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。

　　多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!

　　五、猜一猜 括號里應該填上哪個詞話。

　　1、引起人的注意，使人的視線集中到一點上。( )

　　2、形容很規(guī)矩，很莊重，很正規(guī)的樣子。( )

　　設計意圖：

　　1、“小小書法家”的設計為鞏固本課重要的字詞。

　　2、“比比誰寫得最工整”既要讓學生把字書寫端正，還得進一步考察學生對多音字的掌握情況。

　　3、“火眼金睛”和“錦上添花”是檢查學生的形近字的區(qū)分以及“的：字短語的運用。

　　4、模仿秀，好詞好句的積累。豐富學生的詞匯量，模仿課文的好句。

　　5、根據(jù)意思寫詞語�？疾煸~義的掌握情況。