各位評(píng)委老師好，我今天說(shuō)課的題目是《小足球賽》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。
一、說(shuō)教材
《小足球賽》是語(yǔ)文A版三年級(jí)下冊(cè)第六單元的第二篇課文，該單元以“兒童生活”為主題展開(kāi)。這是一篇看圖學(xué)文的課文，課文插圖是一幅著名的油畫(huà)，和文章一起生動(dòng)描繪了一群可愛(ài)的孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后進(jìn)行的小足球賽。畫(huà)面角度新穎，人物形象逼真，小守門(mén)員警惕地注視著對(duì)方的場(chǎng)地，一些小觀眾和一位大個(gè)子叔叔正在出神地觀看這場(chǎng)比賽。課文通過(guò)局部反應(yīng)整體，借助有限表現(xiàn)無(wú)限，給人留出想象的余地，使人從觀眾的神態(tài)姿勢(shì)推測(cè)賽場(chǎng)的激勵(lì)拼殺，這是本文的明顯表達(dá)方法，是要引導(dǎo)學(xué)生把觀察、閱讀、想象結(jié)合起來(lái)，感受足球比賽的精彩，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中觀察方法和借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的方法。
結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據(jù)課標(biāo)中“知、過(guò)、情”三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：
1.通過(guò)看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)按一定的順序、抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫(huà)，并展開(kāi)想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
3.有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
因?yàn)樾W(xué)生喜歡看圖畫(huà)，脫離插圖，課文人物描寫(xiě)便無(wú)法在學(xué)生頭腦里再現(xiàn)，我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：學(xué)習(xí)按一定的順序、抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作觀察圖畫(huà)，并展開(kāi)想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點(diǎn)句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。
二、說(shuō)教法
這篇課文是為一幅油畫(huà)做解析，所以我采用看圖說(shuō)話、對(duì)比聯(lián)想交流和仿寫(xiě)法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象力、分析比較和仿寫(xiě)能力的引導(dǎo)訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生理解側(cè)面描寫(xiě)的妙處，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)赜迷~，提示學(xué)生多積累詞匯的重要性。
三、說(shuō)學(xué)法
為了體現(xiàn)“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”指導(dǎo)思想，我采用口頭看圖說(shuō)話、分析聯(lián)想、分析虛實(shí)寫(xiě)法和分析寫(xiě)作順序方法。課文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，大部分學(xué)生都喜歡，所以上課開(kāi)始我先出示標(biāo)準(zhǔn)賽球場(chǎng)地，讓學(xué)生對(duì)球賽有一個(gè)大致了解，再出示課文插圖，先讓學(xué)生思考觀察順序再引導(dǎo)生從整體到局部，從左到右的順序進(jìn)行口頭看圖作文訓(xùn)練，并根據(jù)圖中觀眾和守門(mén)員的姿勢(shì)神態(tài)聯(lián)想賽場(chǎng)的激烈拼殺。通過(guò)總體對(duì)照課文和油畫(huà)，體會(huì)從每個(gè)人物的神態(tài)姿勢(shì)側(cè)面反映球賽的激烈程度，懂得側(cè)面描寫(xiě)的妙處。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)、看圖說(shuō)話
1、出示標(biāo)準(zhǔn)足球賽場(chǎng)圖片，并讓訓(xùn)練足球的學(xué)生給大家講講足球規(guī)則和自己踢足球的經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)大家的積極性。
2、出示課文插圖油畫(huà)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并試著用完整連貫的語(yǔ)言描述整個(gè)畫(huà)面。(三生比賽，表?yè)P(yáng)精彩回答的生。)
3、導(dǎo)入新課，今天我們?cè)敿?xì)地學(xué)習(xí)課文《小足球賽》，(板書(shū)課題)體會(huì)作者是怎樣描繪這幅油畫(huà)的，哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。
(二)、研讀課文，分析理解。
1、指名接讀課文，提要求朗讀時(shí)不丟、不加、不錯(cuò)，鼓勵(lì)：老師相信你們一定能讀好，做大家的榜樣。讀后評(píng)析。
2、出示思考題：默讀課文，邊讀邊對(duì)照插圖勾劃出人物描寫(xiě)句子，學(xué)習(xí)作者是怎樣描寫(xiě)他們的。(同桌交流。)
3、指名答，朗讀相應(yīng)的句子，并對(duì)比看圖說(shuō)話時(shí)自己的語(yǔ)言，體會(huì)要想生動(dòng)就要使用精確恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，這要靠平時(shí)的積累。
4、出示思考題：課文共描寫(xiě)了幾個(gè)人物?詳細(xì)描寫(xiě)的人物有誰(shuí)?簡(jiǎn)略描寫(xiě)的有誰(shuí)?(同桌交流。)(課件出示表格)(板書(shū)候補(bǔ)小守門(mén)員 大個(gè)子叔叔 觀眾)
5、指名答，并讀出相應(yīng)句子。結(jié)合學(xué)生的回答，表格顯示對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)語(yǔ)句。(左人物右神態(tài)描寫(xiě)語(yǔ)句)
6、這場(chǎng)精彩的球賽是在哪里進(jìn)行的呢?指名讀課文第一段，邊讀邊想：課文中哪一句話介紹了足球賽的環(huán)境?
課件出示：“這塊空地真是賽足球的好地方�！�(指名讀)