導(dǎo)語：下面是小編為同學(xué)們整理的《跨越海峽的生命橋》閱讀練習(xí)，歡迎大家的練習(xí)，希望可以幫助同學(xué)們鞏固有關(guān)知識，提高語文學(xué)習(xí)水平。
1 1999年9月22日，早晨7時(shí)30分，陽光灑滿了美麗的杭州市，桂樹還沒有開花，晨風(fēng)中已經(jīng)飄來甜絲絲的香氣。
2小錢靜靜地躺在病床上，燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里才有可能找到一個(gè)合適骨髓的人。小錢是幸運(yùn)的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。
3在同一時(shí)刻，海峽彼岸的臺灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正不履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。就在昨天，一場里氏7.3級大地震襲擊臺灣。此刻，大地仍在余震中搖晃。
4在這場災(zāi)難中，病床上的(青 輕)年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。
5針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到(空曠 寬敞)的地方才算安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地(振 震)暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出„„
6小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺灣同胞永遠(yuǎn)不會(huì)見面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。
問題：
1、這里的“即將調(diào)零的含苞的花朵”是指(答案)。
2、在文中有兩組反義詞，它們是(答案)。
3、從加點(diǎn)的兩個(gè)詞語中(答案)我讀懂了救活年輕人的辦法(答案)。
4、課文講述了這樣一個(gè)感人的故事，(答案)年(答案)月(答案)日，(答案)青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，(答案)青年冒著生命危險(xiǎn)，捐獻(xiàn)骨髓，挽救了小錢的生命，架起了一座(答案)。
5、小錢靜靜地躺在病床上，燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這句話體現(xiàn)了什么?
6、針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。這句話體現(xiàn)了什么?
7.如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里才有可能找到一個(gè)合適骨髓的人。這句話主要寫什么?如果把句中的“可能”改成“能”行嗎? 說明在沒有親緣關(guān)系的人中，找到適合的骨髓非常( );
8.課文中有兩個(gè)“靜靜地”，分別說明了什么? 答：第一個(gè)說明( );第二個(gè)則說明( 。)課文前后兩個(gè)“靜靜地躺在病床上”的對比，使臺灣青年一心為他人著想，無私奉獻(xiàn)的精神。
9、把文中畫曲線的句子換個(gè)說法，意思不變：
10、最后一段的“生命橋”是指：
11、畫出第二自然段的比喻句將( )比作( )，如果不進(jìn)行骨髓移植，年輕的生命就將結(jié)束。突顯骨髓移植的( )性和( )性。
12、“在同一時(shí)刻”指的是：“ ”
13、文中畫雙橫線的句子是( )描寫，說明李博士和臺灣青年正處在( )，襯托出他們( )的精神。
14、第四自然段補(bǔ)充說明青年目前所處的狀況，答案青年的精神境界。但是起答案作用，這段心理描寫突出答案。
15、注音：沉者( )間隔( )骨髓( )
16、“此時(shí)此刻”指( )。說明當(dāng)時(shí)的情形( )。
17、讀了第四自然段后，擬從臺灣青年和李博士身上學(xué)到了那些品質(zhì)?
18、第一自然段是環(huán)境描寫，時(shí)間的精確，既點(diǎn)明故事難忘，又預(yù)示時(shí)間的寶貴。
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