【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，感受詩(shī)詞描繪的畫面，體會(huì)作者的思想感情。

　　3、背誦三首古詩(shī)詞，默寫《獨(dú)坐敬亭山》和《望洞庭》。

　　4、搜集相關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生積累古詩(shī)詞的熱情。

　　【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：

　　背誦詩(shī)詞，了解意思，想象意境，體會(huì)感情。

　　2、難點(diǎn)：

　　讀詩(shī)詞，想意境，感悟語(yǔ)言美。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

　　這三篇都是以寫景為主的古詩(shī)詞，語(yǔ)言凝練優(yōu)美，描寫生動(dòng)逼真，使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊嘆：大自然真是真是多姿多彩，令人神往。在教學(xué)本課時(shí)，以讀為主，通過(guò)反復(fù)有感情的朗讀，使學(xué)生置身其中，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)字詞深入研讀，邊讀邊想象畫面，品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者表達(dá)情意的方法。

　　【教學(xué)方法】

　　采取“像”、“讀”、“議”、“誦”相結(jié)合，用音像激起興趣，通過(guò)朗讀激，在討論中品味語(yǔ)言，探討作者的表達(dá)方法。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、多媒體課件。

　　2、搜集有關(guān)詩(shī)人的資料。

　　【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話激趣祖國(guó)的山水是如此的美麗。閱讀本單元課文，我們將隨作者做一次愉快旅行，體會(huì)他們對(duì)山水的熱愛之情，同時(shí)，學(xué)習(xí)作者遣詞造句的技巧和表達(dá)情意的方法。二、導(dǎo)入《獨(dú)坐敬亭山》一千多年前，大詩(shī)人李白秋游安徽省的敬亭山，看到敬亭山的景色，李白感懷身世，自己被迫離開長(zhǎng)安已整整十年，世態(tài)炎涼，飽嘗人間的心酸，仰望天空只見幾只鳥向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子，一片白云也慢悠悠地凝視著山，覺得山也在看者自己，好像在互相交流，彼此總是看不夠，此時(shí)此刻，他覺得自己的心里似乎只有那座敬亭山了，因此寫下本詩(shī)。學(xué)生自讀課文，讀通讀順，交流相關(guān)資料。三、初讀理解 幫助學(xué)生復(fù)習(xí)理解詩(shī)詞的方法：

　　1、看插圖曉大意。

　　2、看注釋聯(lián)系上下文。

　　3、查字、詞典選解釋。用自己的畫說(shuō)說(shuō)從插圖看到了什么?強(qiáng)調(diào)“厭”的古今不同意。大致說(shuō)出詞意后，再讀古詩(shī)，讀流利讀準(zhǔn)確。四、感悟意境熟讀(回讀)古詩(shī)，創(chuàng)設(shè)意境 ：學(xué)生齊讀古詩(shī)，并想象，如你是大詩(shī)人李白，在敬亭山，你看到了什么?想到了什么?

　　引導(dǎo)學(xué)生找出與孤相同意義的詞，讓學(xué)生體會(huì)出李白的孤獨(dú)并朗讀出來(lái)。解決思考題：

　　李白看到了：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑，李白想到了：相看兩不厭，只有敬亭山。

　　感情朗讀：讓學(xué)生讀出“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”的幽靜。五、學(xué)科拓展要求：

　　學(xué)生只要基本體現(xiàn)詩(shī)意，布局合理就可以了，不做太高要求。 用自己手中的筆在白紙畫出“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”的畫面。作簡(jiǎn)筆畫。背誦李白的其他詩(shī)歌。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、指名背誦第一首詩(shī)。

　　2、指名說(shuō)詩(shī)句意思。學(xué)生自讀第二自然段，找出描寫潮來(lái)之前人和江的詞句，了解到人很多，江很靜。

　　二、自主協(xié)作學(xué)習(xí)第二三首詩(shī)詞

　　1、初讀感知。

　　2、了解作者，理解詩(shī)題。

　　3、組織學(xué)生，指導(dǎo)教學(xué)。1、學(xué)生互相交流課前搜集的有關(guān)白居易的資料，教師補(bǔ)充。

　　2、根據(jù)注釋理解詩(shī)題。

　　3、理解詩(shī)句大意，同方法學(xué)古詩(shī)。

　　4、品讀悟哲理。

　　5、熟讀成誦。

　　三、品味語(yǔ)言學(xué)完了課文，課文的語(yǔ)言的確很美，再讀課文，劃出自己認(rèn)為美的句子。

　　1、學(xué)生讀課文，劃句子。

　　2、學(xué)生讀劃出的句子，并說(shuō)明美的理由。

　　3、師生共同品讀，感受句子的語(yǔ)言美和形象美。

　　四、積累

　　1、老師說(shuō)詞語(yǔ)意思。

　　2、進(jìn)行詞語(yǔ)運(yùn)用練習(xí)。 1、學(xué)生搶答。

　　2、學(xué)生分小組討論，然后匯報(bào)。

　　3、師生共同評(píng)價(jià)。

　　五、總結(jié)寫作手法

　　1、作者表達(dá)方面，我們能向課文學(xué)習(xí)什么?

　　2、教師總結(jié)：

　　⑴善于觀察，在觀察時(shí)抓住特點(diǎn)。

　�、瓢凑找欢ǖ捻樞虬延^察到的材料積累起來(lái)。

　�、菍W(xué)著運(yùn)用側(cè)面描寫。

　�、茸⒁舛喾N修辭手法的運(yùn)用。

　　1、學(xué)生暢所欲言。

　　2、學(xué)生邊討論邊自由讀，然后選派代表匯報(bào)。