《都市精靈》導(dǎo)學(xué)案一

　　學(xué)習(xí)要求：自主學(xué)習(xí)要求獨(dú)立完成，如有障礙，合作探究時(shí)解決;合作探究要求小組成員合作完成，如有困難，全班交流時(shí)師生共同探討。

　　溫馨提示：相信自己，我是最棒的;相信團(tuán)體，我們是最優(yōu)秀的。

　　自主學(xué)習(xí)：

　　閱讀課文,說明下列詞語概括的具體內(nèi)容，想想文章表達(dá)了什么見解。(讀一個(gè)題，讀一自然段，邊讀邊解決問題——在課文中畫出來)

　　1、行宮(現(xiàn)代文學(xué)館)“一景”“一寶”

　　2、北京“一景”

　　3、城市的“一種標(biāo)志和象征”

　　4、昆明人的“一大驕傲”

　　5、舊金山人的“傳統(tǒng)節(jié)目和一大享受”

　　6、城市的“一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)”

　　7一個(gè)“漂亮而荒誕的詞組”

　　合作探究：

　　1、作者運(yùn)用對比的寫法，為我們描寫了幾幅反差強(qiáng)烈的生活圖景，同時(shí)文中也有不少精辟的議論，請將它們找出來，讀一讀，并用“作者將—————與————對比，表達(dá)自己——————的觀點(diǎn)”的句式概括展示你的閱讀收獲。

　　2、是什么原因?qū)е乱恍┪镔|(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的都市成了“孤城寡人”?文中哪個(gè)都市是“孤城寡人”?怎樣改變這一現(xiàn)象?

　　3、為保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，創(chuàng)建和諧城市設(shè)計(jì)幾條宣傳語。

　　《都市精靈》導(dǎo)學(xué)案二

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、了解課文主要內(nèi)容，熟知文中所寫的都市精靈;

　　2、理解人與自然的關(guān)系，樹立關(guān)注自然，善待動(dòng)物，優(yōu)化生存環(huán)境的意識(shí);

　　3、學(xué)習(xí)生動(dòng)的描寫，品味文章語言。

　　【活動(dòng)方案】

　　活動(dòng)一：欣賞優(yōu)美歌曲，導(dǎo)入新課。

　　活動(dòng)二：檢測預(yù)習(xí)情況，展示成果。

　　1、摘錄你最難把握的字音或字形。

　　2、作者簡介。

　　3、溫故知新。(回顧老舍的相關(guān)常識(shí))

　　活動(dòng)三：走近都市精靈，理清脈絡(luò)。

　　(一)聽錄音示范朗讀，同時(shí)思考下列問題：

　　1、課題中的“都市精靈”中的“精靈”，原指神仙精怪，聽讀課文后，你知道精靈指什么嗎?

　　2、文章分別寫了哪些地方的哪些精靈?(聽讀的同時(shí)，圈劃出相關(guān)語句。)

　　(二)帶著問題以自己喜歡的方式朗讀。

　　讀思結(jié)合：作者對這些精靈有著哪些不同的情感?

　　(三)跳讀課文，找出文中表明作者的觀點(diǎn)的語句，探究文章主旨。

　　活動(dòng)四、體悟都市精靈，品味語言。

　　溫馨提示：可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行品味：富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞;創(chuàng)造新詞與運(yùn)用舊詞相結(jié)合;運(yùn)用修辭手法等。

　　活動(dòng)五、珍愛都市精靈，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　1、展示生活中人類破壞動(dòng)物生存環(huán)境，虐殺動(dòng)物的畫面。

　　2、根據(jù)你掌握的環(huán)保知識(shí)，為保護(hù)精靈獻(xiàn)一計(jì)策。

　　活動(dòng)六、總結(jié)學(xué)習(xí)得失，日省月修。

　　學(xué)了本課，你收獲了什么?還有哪些困惑?