【教學(xué)要求】
思想品德要求：
放眼全球，了解外國風(fēng)情，培養(yǎng)寬廣胸懷。
知識(shí)要求：
學(xué)習(xí)游記中穿插介紹自然景觀和人文景觀的寫作特點(diǎn)。
能力要求：
學(xué)習(xí)運(yùn)用優(yōu)美語言寫景狀物。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1. 了解威尼斯水城悠久的歷史和綺麗的風(fēng)光。
2. 學(xué)習(xí)作者在記游中穿插介紹自然景觀和人文景觀的寫作特點(diǎn)。
3. 體會(huì)本文優(yōu)美的語言風(fēng)格。
【課文學(xué)習(xí)】
一. 教學(xué)目標(biāo)
1. 理清文章線索。
2. 學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)匕才挪牧稀?/p>
3. 欣賞優(yōu)美的語言。
二. 教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
同學(xué)們，這個(gè)單元的前幾課都是描寫我們偉大祖國的秀麗風(fēng)光的文章，今天我要跟大家一起學(xué)習(xí)一篇介紹意大利的水上名城——威尼斯的文章《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》。
(二)題解
本文是一篇游記，介紹了意大利的名城威尼斯的綺麗風(fēng)光，歌頌了中意兩國人民的深厚友誼。
本文題名為“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”是因?yàn)樽髡咦陲w機(jī)上從舷窗上向外眺望，看到的是亞得里亞海濱的藍(lán)藍(lán)的一串明珠——世界上最美麗的水上城市——威尼斯，故文章的題目叫《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》。
(三)分析課文
1. 正音正字。
連綴(zhuì) 瑰寶(guī) 祈禱(dǎo)
擱淺(gē) 器皿(mǐn) 絢麗(xuàn)
啄食(zhuó) 荒蕪(wú) 鱗次櫛比(zhì)
2. 層次劃分。
第一部分：(第1～3段)，概括介紹威尼斯的面貌和歷史。
第1段，寫機(jī)窗俯視眺望所見景色。
第2段，概括介紹威尼斯的綺麗風(fēng)光。
第3段，介紹威尼斯的悠久歷史。
第二部分：(第4～6段)，介紹威尼斯是個(gè)“奇特的城市”，展現(xiàn)威尼斯的“水都”美、建筑美和秋色美。
第4段，寫威尼斯是個(gè)水城。
第5段，由看球賽引出圣馬可廣場(chǎng)的來歷。
第6段，重點(diǎn)介紹圣馬可廣場(chǎng)。
第三部分：(第7段)，贊頌威尼斯人民和中國人民之間的深厚友誼。
3. 分析語言
本文的作者語言生動(dòng)形象、瑰麗絢爛、文色濃艷。文色是指遣詞造句呈現(xiàn)出的一種特殊色澤，即詞彩�！八{(lán)藍(lán)的威尼斯”是個(gè)奇特的城市，風(fēng)光瑰麗，要把它如實(shí)地描繪出來，就要用美的語言來表達(dá)。
請(qǐng)看從舷窗眺望威尼斯的景象：“一片蔚藍(lán)色的世界：天，是藍(lán)的;地，也是藍(lán)的。水天連接的遠(yuǎn)處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落……”
這段絢爛的文字，給我們描繪了一個(gè)藍(lán)色的世界。作者把威尼斯比作“藍(lán)色的盆景”，而威尼斯的建筑則是“藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著”的“一簇簇的村落”。這個(gè)新鮮貼切的比喻，不僅緊扣了題目，描繪出了威尼斯給人的整體印象，而且有著深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美妙起來，使游客產(chǎn)生了急欲去觀賞個(gè)究竟的沖動(dòng)。
再看水都的景象：“118個(gè)島嶼，177條大小河道相互溝通，由401座各式各樣的橋梁串連綴接而成的“水都”，就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進(jìn)了水晶宮一般，真是人間奇景。”
這里運(yùn)用了兩個(gè)生動(dòng)貼切的比喻。前一個(gè)比喻寫水都的白天之美，后一個(gè)比喻寫水都的夜晚之美。這兩個(gè)比喻的共同特點(diǎn)是“閃閃發(fā)光”;給人光彩奪目、如詩似畫的感覺。燈光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰寶……這是多么絢爛的世界，迷人的“人間奇景”啊!
最后看圣馬可廣場(chǎng)的秋景：深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、逗樂;穿梭般來往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。
這是一幅絢麗的秋色畫面。有聲有色，有動(dòng)有靜，營造了一種和諧、幸福的氣氛，給人陶醉的感覺。文中三個(gè)比喻也恰如其分，特別是“畫卷”這一比喻帶有綜合美，富有詩情畫意。
總之，瑰麗絢爛的語言可以使文色濃艷，易于表達(dá)作者熱烈的感情。而貼切新鮮的比喻正如著名作家秦牧所說的那樣：“可以使描述的事物和境界豁然開朗，甚至使人能夠記它一輩子。平凡的事物，常常也在形容比喻之下變得瑰麗美妙起來了�！�
(四)總結(jié)歸納
1. 中心思想：
本文以作者的行蹤為線索，介紹了意大利的名城威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，贊頌了中意兩國人民悠久而深厚的友誼。
2. 寫作特色：
(1)以作者漫游線路為經(jīng)，以自然景觀和人文景觀為緯，抓住特點(diǎn)，有詳有略地描寫景物。作者從飛機(jī)的舷窗眺望威尼斯寫起，突出威尼斯“藍(lán)藍(lán)的”的特征�！耙坏搅_馬”，聽意大利朋友對(duì)“我”的熱情介紹，再到威尼斯實(shí)地觀賞，“明珠正迎著人們閃閃發(fā)光哩”，然后正面描寫威尼斯夜晚“水晶宮一般”的“人間奇景”。在文章重點(diǎn)段落第4、5兩段中，作者的行蹤交代得很清楚�！拔覀兊巧掀�，觀賞兩岸風(fēng)光;“泛舟在大運(yùn)河上”，觀賞歐洲建筑藝術(shù);“穿過一座座橋梁”，欣賞大理石橋;“到威尼斯市體育館去看排球”，重點(diǎn)描寫圣馬可廣場(chǎng)。作者邊走邊觀賞，有重點(diǎn)地介紹一個(gè)個(gè)景點(diǎn)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，揭示了“藍(lán)藍(lán)的”的深刻內(nèi)涵。
移步換景是一種“動(dòng)點(diǎn)描寫”法，作者從幾個(gè)不同的角度描寫威尼斯的奇特面貌。這樣描寫的好處是不斷變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，進(jìn)行多方面的觀察，然后再描繪出一幅畫卷，逐步展現(xiàn)它的全貌。這是游記常用的一種寫法。
運(yùn)用這種寫法時(shí)，要注意兩點(diǎn)：
�、� 要把立足點(diǎn)的變換交代清楚;
�、� 抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不能寫成“流水帳”。本文在這兩方面為我們樹立了典范。
(2)文色絢爛，多用比喻。