《客至》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、感受杜甫本詩(shī)的風(fēng)格。
2、了解詩(shī)人閑居生活的特點(diǎn)。
3、理解詩(shī)文所表達(dá)畫(huà)面與意境，結(jié)合時(shí)代背景，理解詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境。
【我的.預(yù)習(xí)】
一、了解作者：(略)
二、了解背景：
唐肅宗上元元年(760)春天，杜甫在嚴(yán)武等友人幫助下，于成都西郊建了一所草堂，暫時(shí)定居下來(lái)，生活上也有人接濟(jì)他，從“老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”(《江村》)可以看出，這一時(shí)期他一家人的日子過(guò)得倒也平穩(wěn)，有了生活的情趣。這時(shí)期他也寫(xiě)了不少的閑適詩(shī)。這首詩(shī)是第二年春天寫(xiě)的。詩(shī)題下原有作者自注：“喜崔明府相過(guò)。”(過(guò)，拜訪。相，偏指一方，“我”) 三、初讀文本：
1、朗讀作品，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。
2、練筆：結(jié)合注釋，用自己的語(yǔ)言梳通全詩(shī)。
【課堂研討】 活動(dòng)一：預(yù)習(xí)展示
活動(dòng)內(nèi)容：用自己的語(yǔ)言梳通全詩(shī)。
(活動(dòng)方式：小組交流預(yù)習(xí)時(shí)完成的內(nèi)容，小組推薦展示)
活動(dòng)二：合作探究
問(wèn)題1. 首聯(lián)中的“但”字透露出作者怎樣的心境?
問(wèn)題2.頷聯(lián)兩句，花徑“不掃”，蓬門“為君開(kāi)”說(shuō)明什么?
問(wèn)題3.頸聯(lián)的正常語(yǔ)序是?表達(dá)了作者怎樣的感情?
問(wèn)題4.尾聯(lián)是個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)，這個(gè)細(xì)節(jié)有何作用?
活動(dòng)三：思考與拓展
1.閱讀杜甫另幾首來(lái)客的詩(shī)歌，和本文比較，看看在情感及感受方面有什么不同?
賓至
幽棲地僻經(jīng)過(guò)少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)，漫勞車馬駐江干。 竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無(wú)供給，乘興還來(lái)看藥欄。
有客
患?xì)饨?jīng)時(shí)久，臨江卜宅新。喧卑方避俗，疏快頗宜人。 有客過(guò)茅宇，呼兒正葛巾。自鋤稀菜甲，小摘為情親。
過(guò)客相尋
窮老真無(wú)事，江山已定居。地幽忘盥櫛，客至罷琴書(shū)。 掛壁移筐果，呼兒?jiǎn)栔篝~(yú)。時(shí)聞系舟楫，及此問(wèn)吾廬。 2、判斷以下解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是( )
A.幾首詩(shī)里都看得出杜甫的好客，都有小的細(xì)節(jié)描繪。 B.稱“賓”有“敬之之義”，而稱“客”有“親之之義”，《客至》這首詩(shī)題下還有作者自注;“喜崔明府相過(guò)”�？梢�(jiàn)是老朋友之間偶爾過(guò)訪，從詩(shī)中那些話的親切、隨意的程度來(lái)看，也確實(shí)非老朋友不能。
C.《賓至》可以想到，也是一位貴客上門，不過(guò)詩(shī)人少了些許親近，多了幾分敬而遠(yuǎn)之。 D.“自鋤稀菜甲，小摘為情親”、“掛壁移筐果，呼兒?jiǎn)栔篝~(yú)”，選擇具體事情，表現(xiàn)出待客的熱情。
3、比較《客至》與《賓至》兩首詩(shī)情感的異同。
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