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        《“東方之珠”》導學案設計(蘇教版三上)

        發(fā)布時間:2017-12-13  編輯:梁飛藝 手機版

          學習目標:

          1、能借助拼音讀通課文。

          2、有感情地朗讀課文,體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。

          3、讓學生搜集資料,了解香港的歷史與今天。

          學習重點:

          了解課文內(nèi)容,知道課文是從哪幾方面介紹香港地,激發(fā)學生熱愛香港,熱愛祖國地思想感情。

          學習方法指導:

          小組討論,合作探究

          知識鏈接:

          香港名稱的由來:香港是一個天然的港灣,附近有溪水甘香可口,海上往來的水手,經(jīng)常到這里來取水飲用,久而久之,甘香的溪水出了名,這條小溪也就被稱為“香江”,而香江入海沖積成的小港灣,也就開始被稱為“香港”。有一批英國人登上香港島時就是從這個港灣上岸的,所以他們也就用“香港”命名整個島嶼。直到今天,“香江”仍然是香港的別稱。

          預習任務:

          1、借助拼音讀通課文。

          2、了解“東方之珠”的由來,體會香港的美麗。

          自主、合作、探究:

          1、小組互讀課文,比一比誰讀得更好。

          2、找出文中不理解的詞語,通過查字典,聯(lián)系上下文等方法加以理解。

          3、我能找出課文從哪些方面來描寫香港。

          4、談一談學了這篇課文的感受。

          我來闖關:

          A、補充詞語

          ( )( )滿目 應( )盡( )

          五( )六( ) 夜幕( )( )

          ( )( )奪目 物美( )( )

          B、《香港,璀璨的明珠》這篇課文主要從以下幾個方面來描寫香港:

          學習收獲:

          知識延伸:

          1、 香港的歷史與今天。


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