《沙漠中的綠洲》優(yōu)質(zhì)課教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、使同學(xué)通過具體的語言資料，了解阿拉伯人民是怎樣建成綠洲的，并了解他們是怎樣精心侍弄這些花草樹木的，能有感情地朗讀課文。
2、借助課文具體的語言資料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉。認(rèn)識(shí)到維護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)同學(xué)熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
目標(biāo)1
教學(xué)難點(diǎn)：
目標(biāo)2
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、出示詞語：白茫茫 鹽堿 咸而板結(jié) 惡劣
窮山惡水 白花花 沙漠
師：好，讀得很正確。那你能讀出這些詞語的意思嗎?再指名1人讀。
俺們把這些詞語放在句子中，誰能把句子讀好?很好，你能把句子讀得很正確、很流利。那你能通過朗讀把句子的意思表達(dá)出來嗎?
2、出示句子：從飛機(jī)上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊窮山惡水!通過你的朗讀，讓俺們感受到了沙漠的荒涼和貧瘠，俺們一起來讀，齊讀句子
3、(出示句子)然而在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲——那是城市。(出示圖片)沙漠和綠洲的對(duì)比圖，此時(shí)你的腦海里浮現(xiàn)了怎樣的疑問?
二、品味語言，體會(huì)阿聯(lián)酋人民營(yíng)造良好生存環(huán)境的壯舉
既然沙漠是荒無人煙的窮山惡水，為什么白茫茫的沙漠上有著星羅棋布的綠洲呢?或者是(沙漠中的綠洲是怎樣建成的?)請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題默讀課文的2——6自然段，
根據(jù)同學(xué)的回答出示第三自然段，請(qǐng)同學(xué)們自身讀讀這一段�？纯茨男┚渥咏o你留下了深刻的印象，讓你深有感觸。
師：同學(xué)們，老師看到大家很會(huì)讀書，有的同學(xué)一邊讀，一邊圈畫，有的同學(xué)讀了一遍再讀一遍，甚至讀了三遍、四遍，讀完，都能寫下自身的感悟。這樣的習(xí)慣非常好。誰愿意把自身的閱讀效果與同學(xué)們分享?
△“可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)小朋友。”
引導(dǎo)同學(xué)感受到培育一棵樹的代價(jià)之大，俺們的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)俺們花費(fèi)了很多的心血，而在阿聯(lián)酋，培育一棵樹的代價(jià)相當(dāng)于培養(yǎng)一個(gè)小朋友。每一棵樹都傾注了阿聯(lián)酋人的心血，真不容易!誰來讀讀這一句
評(píng)價(jià)語：讀得真好，能讓俺們感受到阿聯(lián)酋人對(duì)花草樹木所傾注的無限的心血和愛。俺們一起來讀。
文中哪句話告訴俺們，在阿聯(lián)酋培育花草為什么要花費(fèi)這么大的代價(jià)?從這段話中找出句子自身讀一讀。
根據(jù)同學(xué)的回答出示句子：
△“原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，簡(jiǎn)直是塊窮山惡水。”從這句話中，你能感受到什么?
這里的自然環(huán)境非常惡劣，土地板結(jié)，根本不適宜植物的生長(zhǎng);阿聯(lián)酋人培育一株植物是多么不容易啊!阿聯(lián)酋人培育植物就好比培養(yǎng)小朋友，需要花費(fèi)多么大的精力和心血啊!阿聯(lián)酋人多么不簡(jiǎn)單啊，她們對(duì)美好生活有著不懈、執(zhí)著的追求。
是啊，聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師也深有同感，讓俺們一起來讀好這兩句，先自由練習(xí)一下。誰來讀一讀?通過你的朗讀讓俺們感受到環(huán)境的惡劣。誰再來讀，大家能對(duì)他的朗讀作個(gè)簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)嗎?那你來讀一讀。
讀得真好，“惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民。”請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注這句話。這句話在這一自然段中起什么作用“承上啟下”，也稱“過渡句”，過渡句一般放在段落的開頭或者是另起一段，而這里卻放在段落的中間，俺們還是第一次接觸到，看來，句子和句子之間的聯(lián)系是這樣的緊密，俺們一起來讀讀這句話“惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民。”那阿聯(lián)酋人民是怎么做的呢?請(qǐng)你讀一讀下面的'句子。
△“他們從國(guó)外買來泥土、買來淡水，買來樹苗和花草。”說明阿聯(lián)酋人花的代價(jià)之大。是呀，為了美好的生活環(huán)境，阿聯(lián)酋人可以不惜一切代價(jià)。
△“他們又把咸而板結(jié)的砂石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。”這句話說明為了培育花草，阿聯(lián)酋人付出了辛勤的勞動(dòng)。板書：挖去、填上、埋下
△“由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯(cuò)的自來水管，源源不時(shí)地送到樹木花草的根部。”阿聯(lián)酋人是用勤勞的雙手和智慧來培育花草的。阿聯(lián)酋人真了不起，他們用心血、用智慧、用勤勞的雙手培植出這樣美麗的花草，讓茫茫沙漠遍及綠洲，他們發(fā)明了美，也發(fā)明了奇跡。
讓俺們一起讀讀這些句子，感受阿聯(lián)酋人的勤勞和對(duì)美好生活的追求。
△出示句子“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”請(qǐng)大家細(xì)細(xì)品讀這句話，體會(huì)阿拉伯朋友說這句話時(shí)的心情是怎樣的?
阿拉伯朋友是很自豪的，因?yàn)槭撬麄冇秒p手、智慧培育出這綠樹、鮮花和小草的。
阿拉伯朋友是非常興奮和喜悅的，因?yàn)槭撬麄儼缑懒松睢?/p>
阿拉伯朋友說這話時(shí)充溢了幸福感，因?yàn)槭撬麄冏尵G洲遍及“窮山惡水”，讓生活更美麗。
師：是啊，俺們可以感受到阿拉伯朋友說這句話時(shí)是多么的自豪、興奮、幸福。讓俺們讀好這一句，分享阿拉伯朋友的幸福吧!誰來讀?俺們聽出來了，阿拉伯朋友是多么自豪。是呀，面對(duì)自身的勞動(dòng)效果，自身用雙手發(fā)明的奇跡，誰能不感到自豪、幸福呢?讓俺們一起來讀這句話。
代價(jià)之大
決心之大{ 買來……買來……買來……
困難之大{
挖去……填上……埋下……輸出……
過渡：盡管在這塊“窮山惡水”上建綠洲代價(jià)之大，困難之大，但從阿拉伯朋友告訴俺的話語中俺們也感受到了阿聯(lián)酋人民改造環(huán)境的決心之大(板書)，讓俺們拿起書本，一起來讀讀這一段。
這是阿拉伯朋友告訴俺的，那俺們親眼看到的是怎樣的畫面呢?自身讀讀第二自然段，根據(jù)同學(xué)的朗讀出示第二自然段，看到這樣的畫面，你有什么感觸呢?
生活在沙漠中的城市里，人們非常珍惜花草樹木，不忍心去傷害它們，聯(lián)系第三自然段，種植花草樹木，在阿聯(lián)酋需要付出高貴的代價(jià)和艱辛的勞動(dòng)，創(chuàng)立綠洲，改造沙漠環(huán)境的代價(jià)之大、困難之大來理解，更能理解人們對(duì)花草樹木倍加保護(hù)和珍惜。俺們一起來讀讀，感受一下人們對(duì)好不容易建成的綠洲倍加珍惜。
過渡，人們不只倍加珍惜花草樹木，還對(duì)花草樹木倍加呵護(hù)，自身讀讀課文的4---6自然段。
師：俺們總以為這樹和草皮的下面都有自來水管，是用不著澆水了，可那天清晨，俺們?cè)诘习葑畲蟮闹行墓珗@漫步，正巧碰上一個(gè)穿黃馬甲的園林工人在澆水。所以俺們發(fā)生了這樣的疑問：同學(xué)問“這下面都有自來水管，還需要澆水?”(地下都有自來水管，就不需要澆水了。)園林工人是怎樣回答的出示“不，不!”這兩個(gè)字是什么意思?否定了問句中的意思，地下盡管都有自來水管，但還是需要澆水的，“地下都有自來水管，就不需要澆水了。”這是不對(duì)的，沙漠環(huán)境的惡劣，樹葉、草和花上塵土較多，他是怎么做的?讀句子，他像保護(hù)小朋友一樣，精心侍弄著這些花草樹木。
齊讀句子“正是有了這些綠樹和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。讓俺們一起走上迪拜的街頭，去欣賞一下美麗的風(fēng)光。欣賞圖片。
今天，俺們跟隨著作者的腳步，來到了沙漠中的綠洲迪拜。同學(xué)們，學(xué)了課文，你有什么感受呢?
三、總結(jié)課文，拓展延伸
是呀，學(xué)了課文，阿聯(lián)酋人民改造生存環(huán)境的決心之大，阿聯(lián)酋人民營(yíng)造美好生存環(huán)境的壯舉，阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草樹木的情景，將深深地印在了俺們的腦海中。
沙漠中的綠洲
代價(jià)之大
決心之大{ 買來……買來……買來……
困難之大{
挖……填……埋……輸……
效果之大：干干凈凈、更綠、更翠、更艷
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