二年級下冊《激光的話》教學(xué)反思?3篇
篇一：二年級下冊《激光的話》教學(xué)反思
本篇課文是語文S版二年級下冊第四單元13課，以第一人稱“我”的敘述方式?介紹了激光的主要特點和它的多種用途?以及激光的由來?蘊(yùn)含了人類要勇于攀登科學(xué)高峰?利用科學(xué)造福人類的道理。
本課由于離學(xué)生的生活實際比較遠(yuǎn)，學(xué)生覺得比較枯燥。因此，在教學(xué)中，要致力調(diào)動學(xué)生的興趣：運(yùn)用“讀書找疑→互相質(zhì)疑”的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)生的語言訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
描寫生動，用詞準(zhǔn)確是本文的一個特點。教學(xué)時，我注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會，在讀中感悟。如：學(xué)習(xí)第三自然段，我先讓學(xué)生理解第二句的“削鐵如泥”的意思，明白這是激光能做很多事情的原因。再讀三、四句，體會激光刀具體能做的事是切割鋼板、給病人動手術(shù)。再讀第五句，體會激光槍、激光炮的威力——擊落敵機(jī)與導(dǎo)彈。接著深入研讀，抓住“又……又……”“減少”“減輕”“強(qiáng)大”“準(zhǔn)確無誤”等詞語，感受激光的神奇，體會遣詞造句的準(zhǔn)確性。
教學(xué)不足：如能讓學(xué)生通過合作交流明白激光的作用，然后介紹激光，訓(xùn)練說話能力，最后總結(jié)拓展。這樣的教學(xué)順序效果會好些。
篇二：二年級下冊《激光的話》教學(xué)反思
《激光的話》是語文 S版二年級下冊第四單元13課，以第 一人稱“我”的敘述方式介紹了激光的主要特點和它的多種用途,以及激光的由來蘊(yùn)含了人類要勇于攀登科學(xué)高峰,利用科學(xué)造福人類的道理。本課由于離學(xué)生的生活實際比較遠(yuǎn)，學(xué)生覺得比較枯燥。因此，在教學(xué)中，要致力調(diào)動學(xué)生的興趣。
一、課件輔助，認(rèn)準(zhǔn)生字，讀好長句
課件出示生字，在識字教學(xué)過程中，我還采用多種的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如：采用了小老師領(lǐng)讀，分組讀賽讀，開火車讀等等，學(xué)生在多種形式的教學(xué)活動中，記住這些生字。 我還長句子展示出來，通過多音字選擇讀音，指導(dǎo)讀準(zhǔn)，學(xué)會停頓并再次記憶生字，讓學(xué)生和生字多見面，讀準(zhǔn)字音，記住生字，指導(dǎo)書寫，在再展示學(xué)生的作品，效果很好。
二、課件激趣，體會寫法，讀出感情
1、第二自然段運(yùn)用作比較的寫法，課件出示兩段話，讓學(xué)生比較讀，體會運(yùn)用比較的寫法更能突出“激光把光線集中起來朝一個方向發(fā)射“的特點并進(jìn)行了寫法點撥。朗讀時，學(xué)生很自然地把“都不一樣”“集中”等詞語突出來讀。
2、描寫生動，用詞準(zhǔn)確是本文的一個特點。教學(xué)時，我注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會，在讀中感悟。如：學(xué)習(xí)第三自然段，我先讓學(xué)生理解第二句的“削鐵如泥”的意思，明白這是激光能做很多事情的原因。課件出示練習(xí)：默讀課文3—7自然段填空，即激光的用途，讀后指名填寫歸納，再指導(dǎo)感情朗讀。這篇課文學(xué)生不容易讀出感情來，所以我借助課件激發(fā)興趣，讓學(xué)生觀看激光切割鋼板的視頻，堅硬的'鋼板在激光刀下似乎成了白紙，一會功夫一個精致美觀的蝴蝶被切割出來了。學(xué)生看著不斷贊嘆，之后學(xué)生說激光太厲害了，太鋒利了，真是削鐵如泥呀!此時再讓學(xué)生通過朗讀把激光這種神奇的功能讀出來。四句給病人動手術(shù)和第五句，激光槍、激光炮的威力——擊落敵機(jī)與導(dǎo)彈。都是通過出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境， 深入研讀，抓住“又…又…”“減少”“減輕”“強(qiáng)大”“準(zhǔn)確無誤”等詞語，感受激光的神奇功能和百發(fā)百中的命中率，以及獨(dú)一無二的地位。體會遣詞造句的準(zhǔn)確性。激光給生活帶來的方便和環(huán)境的美好也是通過課件輔助幫助學(xué)生感受的。
篇三：二年級下冊《激光的話》教學(xué)反思
我們學(xué)校的教學(xué)活動月開始了，教研組的安排是分年級組進(jìn)行研討課的。我們一二年級組語文在最前面4月1日——2日。我于4月2日第三堂上了《激光的話》這篇課文。下面我就談?wù)勎业恼n后反思。
一 這篇課文 其實不適合于用來上研討課。因為激光對于學(xué)生來講是非常抽象的東西。所以我沒有認(rèn)真去選材，只是按進(jìn)度來講這課。以后在選材上 應(yīng)認(rèn)真去選課文來上公開課或研討課。
二 由于課文的原因，我在這篇課文的朗讀上沒怎么加以指導(dǎo)，這篇課文是采用第一人稱來寫的。只是要求學(xué)生讀出激光的自豪。沒有什么特殊的感情來表達(dá)。
三 這堂課如果能制作課件，利用多媒體來教學(xué)會更好，特別是拓展方面，如能多找些資料，圖片讓學(xué)生進(jìn)一步多方面了解激光，就不會導(dǎo)致拓展時學(xué)生不會有話說。當(dāng)然這是我的能力問題了，因為我對制作課件一竅不通。
四 由于自己的粗心在板書上出現(xiàn)了一個小錯誤，“特點”板書成“特殊”。由于自己的普通話等級不能任教語文，在講多音字“削”的時候也出現(xiàn)了一個小錯誤，把xiao讀成第三聲了。字音都讀錯了。
五 雖然同事們給予了我這堂課的高度評價。但我還得在以后的工作中不斷努力，虛心向有經(jīng)驗的年長教師和有實力的年輕教師學(xué)習(xí)，使我教學(xué)中不斷進(jìn)步。
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