有關(guān)六年級(jí)作文合集八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
星期五，一個(gè)令所有學(xué)生高興的日子，是一個(gè)嶄新的周末的開(kāi)端，是我們能釋放自由的開(kāi)始，更是我們開(kāi)拓課外學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。可是，星期五給我的感覺(jué)是沒(méi)有活力的，太陽(yáng)懶洋洋的掛在天空上，北風(fēng)呼呼地猛嘯著，不知怎么的，人更是疲憊。
星期五下午的學(xué)校沒(méi)有一點(diǎn)朝氣，靜悄悄的，好像同學(xué)們都在盼望著放學(xué)，老師都在盼望著下班。一段美妙的鈴聲過(guò)后，教室外傳來(lái)鋪天蓋地的歡笑聲，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)——放學(xué)了！緊接著，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地走出教室的門(mén)，直奔校門(mén)，似乎有想一下子沖回家，坐在柔軟的沙發(fā)上喝飲料的意念�？捎行┩瑢W(xué)則很勤奮，在超市里賣(mài)了些速食，回到教室里，為評(píng)比“溫馨教室”作準(zhǔn)備，這不是束縛，只是心甘情愿地為班級(jí)做好事。
當(dāng)我走在回家的路上時(shí)，發(fā)現(xiàn)好像少了些什么，好像少了最美的東西，那就是樹(shù)葉子。望著那些干枯的樹(shù)枝和樹(shù)干，我好無(wú)奈，但是這也不是束縛，只是為了讓樹(shù)木能夠更快更好地成長(zhǎng)。調(diào)皮的風(fēng)在它所在的空間中玩耍著，有時(shí)，風(fēng)中的細(xì)小的砂石會(huì)在不經(jīng)意間穿過(guò)我的眼瞼進(jìn)入我的眼睛，用手遮擋也無(wú)濟(jì)于事，只是臉上像有針在扎一樣，很是難過(guò)。此時(shí)，我才反映過(guò)來(lái)我錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。那些干枯的樹(shù)枝和樹(shù)干就是真正的束縛。在生活中，可以以樹(shù)喻人，在這里這些被鋸掉葉枝的樹(shù)木正是比喻我們的最好的對(duì)象。一棵樹(shù)如果不加修整，隨它亂長(zhǎng)的話，會(huì)更糟，正如我們?nèi)耍粚W(xué)習(xí)的話，會(huì)一事無(wú)成。一棵樹(shù)你認(rèn)為修正好了，但是你把最美的葉子給全部修整掉了，正如我們?nèi)�，父母認(rèn)為讓我們?cè)谡n外學(xué)習(xí)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，但是他們沒(méi)有想到的是他們把我們最美的興趣給活活磨沒(méi)了。
六年級(jí)作文 篇2
一、羊的悲哀
它柔弱的站在那兒，不，應(yīng)該是拴在那兒，無(wú)辜的眼神飄忽不定，仿佛已經(jīng)預(yù)知等待它的是什么。刺眼的針管插入它瘦小的身軀，又拔出。它的哀鳴震動(dòng)我的耳膜，它是在喊媽媽嗎？無(wú)助地喊，聲嘶力竭地喊。我突然有種想哭的感覺(jué)，如果我是它，我會(huì)怎樣？
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，陽(yáng)光下每個(gè)生命都是平等的？空話！有誰(shuí)說(shuō)過(guò)，羊就是羊，羊是為人服務(wù)的？難道羊注定為人類犧牲，帶著羊的悲哀與無(wú)奈犧牲？我沉默了。
二、麥苗的夢(mèng)
站在壟邊，我蹲下身，靜靜地觀察那一片一片的麥苗。在這深秋的清晨，麥苗仍在熟睡，嫩嫩的胳膊悄悄伸開(kāi)，很可愛(ài)的樣子。那細(xì)嫩的手心里，還托著幾滴露珠呢！圓潤(rùn)、光潔、五顏六色。唯有在這近郊，才能與這般景象親密接觸，城市的喧鬧，已徹底扼殺了這般祥和，也扼殺了這般觀賞露珠的心境。
麥苗還在熟睡，托著它水晶般的夢(mèng)，微垂著腦袋，發(fā)出細(xì)細(xì)的夢(mèng)囈。“祝你好夢(mèng)！”我笑著在心里說(shuō)。
三、夜的披風(fēng)
那是一件怎樣的披風(fēng)�。o(wú)邊無(wú)際的深藍(lán)是它的底色，漫天明滅的星斗是它的圖騰。很想伸手觸碰一下，想象著它是怎樣的柔軟。一整晚，我都深深的為之歡欣，那些星斗約好似的，都掛在披風(fēng)上，相信這件披風(fēng)也只鐘情于這里，想到這兒，不禁有一絲遺憾。
期待有流星劃過(guò)，哪怕只有一顆，那一剎那，我會(huì)許愿：愿這自然的杰作永不磨滅，愿每一顆星斗熠熠生輝。
四、年輕的臉
無(wú)法形容的美麗煙花照亮了一張張微笑的臉；熊熊舞動(dòng)的金色篝火映襯著一雙雙炙熱的眼。歌聲四溢，輕舞飛揚(yáng)，大地是舞臺(tái)，清風(fēng)是伴奏，微笑是飾物，年輕是理由！今夜屬于我們，我們年輕，我們擁有全世界！
篝火且盡，最后一絲微火仍頑強(qiáng)的炫耀著自己的輝煌，最后，它化作一點(diǎn)火星飄向天際，無(wú)聲的消逝。它是在告訴我們：年輕，就要張揚(yáng)。年輕，是人生一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。
后記：在基地的短短幾天，我們一起經(jīng)歷，一起面對(duì)，無(wú)論是參與實(shí)踐，還是開(kāi)辦篝火晚會(huì)，都是在譜寫(xiě)屬于我們自己的青春四部曲。
六年級(jí)作文 篇3
大家好，我是洛克王國(guó)的大力神，今天我給大家講一講我的冒險(xiǎn)故事：
我剛從煉丹爐里出來(lái)，就感到全身都有力量，這時(shí)，他看到了一只一點(diǎn)紅倒立在石柱上睡覺(jué)，于是他對(duì)著他大喊說(shuō)：“你有本事和我打上一場(chǎng)，分個(gè)高低，怎么樣�！币稽c(diǎn)紅瞪了他一眼，就又閉眼睡覺(jué)了。大力神氣急了拿起身旁一個(gè)石頭向一點(diǎn)紅扔去，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一點(diǎn)紅展開(kāi)翅膀，躲開(kāi)了石頭。一點(diǎn)紅對(duì)大力神說(shuō)：“小子，那就陪你玩上幾把吧�！保鞘谴罅ι襁�沒(méi)有棍子）大力神赤手空拳就和他打了起來(lái)。幾把下來(lái)一點(diǎn)紅就支持不住了，使出了必殺風(fēng)之打擊，一下把大力神卷了出去，過(guò)了幾分鐘大力神真開(kāi)雙眼，“這是哪，我到哪了。”……
六年級(jí)作文 篇4
“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”去年暑假，我去學(xué)游泳。當(dāng)我學(xué)會(huì)了說(shuō)有的基本功時(shí)，我想：我什么都會(huì)了，我也能在小池里游來(lái)游去了，我什么時(shí)候才能向別人一樣在大海里游泳。于是，我跑去問(wèn)教練，教練說(shuō)：“按照你平時(shí)的表現(xiàn)，我覺(jué)得你應(yīng)該可以了。不過(guò)要靠自己，我在海上插上的旗子，你只要有到那兒，就行了！”聽(tīng)到這消息，我既興奮，又害怕！我走到水中，試著想在小池子中有的那樣，有了一小段，大海無(wú)情，一個(gè)浪把我沖了過(guò)去，我一屁股的坐了下去。我心想：我能行！于是，我又爬了起來(lái)，向海上的旗子游去。我開(kāi)始把頭沉下去，！“呸呸呸！”這都是些什么？咸死我了！我的眼睛進(jìn)水了，酸死了，嗚嗚！我真想放棄。可是，我的心里又浮現(xiàn)出那句話：“我能行！”�。∥业难劬λ嵬噶�，大海仍然那么無(wú)情！我想放棄，但是我是吳婷婷啊！沒(méi)有什么能夠達(dá)到我，能夠達(dá)到我的只有我自己��！“吳婷婷！你能行！你能行！”我放松身體，向前前進(jìn)，旗子離我越來(lái)越近了！我成功了！
謝謝你，“我能行！”你讓我明白了無(wú)論是什么，只要肯努力，就沒(méi)有做不成的事；只要肯努力，傻瓜也能變天才！
六年級(jí)作文 篇5
書(shū)，它是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)的海洋。
我記得，小時(shí)候，我特別討厭書(shū)籍，覺(jué)得書(shū)籍就是我的負(fù)擔(dān)。但是，從三年級(jí)開(kāi)始，我就不是這樣認(rèn)為了。
在我10歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本《格林童話》。當(dāng)時(shí)，我拿到了那本書(shū)，是欣喜若狂。也在《格林童話》這本書(shū)的引導(dǎo)下，開(kāi)啟了我的書(shū)籍之路。
當(dāng)看《格林童話》這本書(shū)時(shí)，我深深地感受到了書(shū)籍給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。結(jié)果，我像著了魔一樣，看著那本書(shū)。就連吃飯時(shí)，我都有好幾次不在飯桌上吃了。而是把飯碗端到學(xué)習(xí)那屋，左手拿著書(shū)，有手拿著筷子�？慈朊詴r(shí)，嘴里的飯都忘記了嚼。有時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)餐廳有一點(diǎn)動(dòng)靜時(shí)，我就趕緊把書(shū)放回書(shū)架上，以免被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。但每次做賊一樣的看書(shū)，也使我心虛了。有一次，我真的受不了了，直接拿起書(shū)趴在床上看了起來(lái)。那時(shí)，我同情善良的白雪公主，也非常喜歡那美麗可愛(ài)的小紅帽。以至于，爸爸媽媽來(lái)這屋時(shí)，看見(jiàn)碗筷沒(méi)怎么動(dòng)，而我卻在床上看書(shū)。結(jié)果，爸爸一把搶過(guò)了我的書(shū)，扔到了一邊，還被大罵了一頓。但是，我并沒(méi)有對(duì)書(shū)產(chǎn)生厭惡，反而更喜歡看書(shū)了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了，能獨(dú)立看書(shū)了。我家的小書(shū)架上已經(jīng)堆滿了書(shū)，有：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《作文大全》……
我對(duì)書(shū)的興趣一直沒(méi)有斷過(guò)。直到現(xiàn)在，那本已經(jīng)舊的不行了的《格林童話》我有時(shí)還會(huì)翻兩下。
書(shū)好比比一架梯子，它能引導(dǎo)我們走上知識(shí)的殿堂。這就是我和書(shū)的故事！書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣！
六年級(jí)作文 篇6
雨越下越大，視覺(jué)野越來(lái)越朦朧……他并沒(méi)有打算要躲避的意思，只好像看見(jiàn)他打開(kāi)了一把雨傘——遮蓋旁邊的貨物。但唯一能確定的是：雨中，留下了他忙碌的身影。
——題記
他是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但從來(lái)沒(méi)有人知道他的家在哪里，只知道他家里學(xué)校很遠(yuǎn)。他只步行穿梭于家與學(xué)校之間，因?yàn)樗J(rèn)為這樣能省錢(qián)；他從來(lái)不在學(xué)校的飯?zhí)贸燥�，因�(yàn)樗J(rèn)為這樣很奢侈；他身上總是穿著洗得褪了色的衣服，因?yàn)樗麖膩?lái)不把費(fèi)用花在衣著上——這就是一名來(lái)自貧窮偏遠(yuǎn)山村的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)與他的節(jié)儉和大家作了一個(gè)鮮明的對(duì)比�？赡苣銜�(huì)想，這樣的一位的學(xué)生可能學(xué)習(xí)不會(huì)學(xué)到哪里去吧。但是，不，他是一位好學(xué)生，一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
那一次，我在雨中偶然發(fā)現(xiàn)了他……
吃完晚飯后，我外出散步。走到一條小巷的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的視簾中，那就是他！來(lái)往的人群間，他的叫喊聲似乎被這小巷的繁華所埋沒(méi)，但他并沒(méi)有絲毫的灰心，只是在充滿熱誠(chéng)地等待顧客的來(lái)臨。我走到一邊，細(xì)細(xì)觀察著他。開(kāi)始下起雨來(lái)了我走到一個(gè)屋檐下，只發(fā)現(xiàn)他對(duì)著零星小雨并沒(méi)有絲毫要躲避的意思。雨越下越大，視覺(jué)野越來(lái)越朦朧……他真的沒(méi)有打算要避雨的意思，只好像看見(jiàn)他打開(kāi)了一把雨傘——遮蓋旁邊的貨物。但唯一能確定的是，雨中，留下了他忙碌的身影。當(dāng)時(shí)，他為了學(xué)習(xí)二出來(lái)社會(huì)擺賣(mài)的事感動(dòng)了我。他對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著，對(duì)生活的堅(jiān)持，無(wú)一不闡述了他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，渴求知識(shí)。到了第二天上學(xué)的`時(shí)候，他得了重感冒，我知道是因?yàn)樽蛱焱砩系囊粓?chǎng)雨。但我沒(méi)有說(shuō)出昨晚發(fā)生的事，害怕會(huì)讓他的自尊心受創(chuàng)，辜負(fù)一個(gè)莘莘學(xué)子的心。
從那以后，我更加熱愛(ài)我的學(xué)習(xí)了。因?yàn)樗屛叶昧藢W(xué)習(xí)的可貴之處，讓我珍惜學(xué)習(xí)。那場(chǎng)雨，那個(gè)他，那件事，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……
六年級(jí)作文 篇7
我也許該感謝那次地牢般的體驗(yàn)，是它讓我感受到了比賽的滋味；是它，讓我悟出了令我終身受益的道理。雖然記憶的星空中星辰無(wú)限，可它在我心中，綻放得極亮、極美、極耀眼。
窗上的含羞草，靜靜地開(kāi)放著，安靜帶著幾分緊張，葉子伸出窗外，半閉著，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。我與別的小朋友對(duì)視，他們都很自信，我卻不由自主發(fā)力地把頭抬到一邊，避開(kāi)別人的目光。我的內(nèi)心已經(jīng)動(dòng)搖了，倒戈了的內(nèi)心已經(jīng)沖走了我的記憶，我真想再看一遍稿子呀！
進(jìn)入了考場(chǎng)，就不像地牢的樣子了，倒像是一個(gè)法庭，極是森嚴(yán)，給人一種不寒而栗的感覺(jué)。輪到我上場(chǎng)了，可內(nèi)心一直獰笑著，讓我的記憶越飛越遠(yuǎn)。腦子空白了，眼前迷糊了，時(shí)間都仿佛凝固了，而我連“Hello，everybody！”的開(kāi)場(chǎng)白都沒(méi)法從口中蹦出來(lái)。我的內(nèi)心掙扎著，想要抓住一條解救我的繩索，帶我走出這個(gè)令人窒息的場(chǎng)所。但是，沒(méi)有人可以解救我，除了我自己。漫長(zhǎng)的一分鐘，我終于克服了內(nèi)心彷恐，思路漸漸從腦中浮現(xiàn)，終于并不出色地完成了演講。
出了考場(chǎng)，想撫摸一下含羞草，誰(shuí)知一碰，含羞草像我的眉頭一樣緊閉著，沒(méi)有了原來(lái)的光彩。突然，我的心中怦然一震。是啊！難過(guò)又有什么用呢？“男兒有淚不輕彈��！”如果不振作起來(lái)，怎么可能成功呢？沒(méi)有事先充分的準(zhǔn)備，哪來(lái)自信和出色的表現(xiàn)��！
我一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)含羞草葉子早已舒展開(kāi)來(lái)，正笑容可掬地看著我呢！
這顆星星在星空中劃出了一道最美麗的光環(huán)，即使它已經(jīng)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
含羞草，我下次還會(huì)再來(lái)。
六年級(jí)作文 篇8
水是生產(chǎn)之基，生態(tài)之要，生命之源，我們要珍惜水、熱愛(ài)水、節(jié)約水。沒(méi)有水，不僅動(dòng)、植物生存不了，連人也生存不下去。我們浙江因水而名，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。
在學(xué)校也不例外，洗手時(shí)也要注意節(jié)約水。和往常一樣我輕輕地來(lái)到衛(wèi)生間，打開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)水，小心翼翼地用水沖著手。突然，“嘩”我向后一躲，水池里濺起了巨大的水花，把我的衣服淋濕了一大塊。而旁邊的小弟弟好像并沒(méi)有要停下的意思，繼續(xù)把水龍頭開(kāi)到最大，用手捧住水使勁向后一甩，把水全潑在另一個(gè)小弟弟身上，他也不甘示弱又打開(kāi)了水龍頭用水潑，兩個(gè)人你潑我，我潑你，我也成了水槽受害者。
我忍無(wú)可忍了，喊了一聲：“停。”然后彎下腰對(duì)其中一個(gè)小弟弟說(shuō)：“小弟弟，你不可以這樣，也不能這樣！”
小弟弟回道：“為什么？我們?cè)谕姘。 ?/p>
我：“你想想看啊，你的衣服全被潑濕了，那你待會(huì)兒上課的時(shí)候怎么辦？舒服嗎？搞不好還會(huì)受涼呢！還有，你們的友誼難道要?dú)г谶@些水上面嗎？最重要的是你把水龍頭開(kāi)那么大，你知道你一共浪費(fèi)了多少自來(lái)水嗎？當(dāng)你浪費(fèi)一滴水的時(shí)候，你就會(huì)失去一滴水，人如果不吃飯可以活三周，但是人如果不喝水的話就只能活三天！你想被渴死嗎？”
小弟弟咬牙抖了抖說(shuō)：“不，不要，我要節(jié)約用水！”說(shuō)罷他連忙關(guān)上了水龍頭，蹦蹦跳跳地回到了教室。
請(qǐng)大家一起節(jié)約用水，不亂排放污水，讓我們保留住干凈的水源，別讓你的眼淚，成為最后一滴水！
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