《兔子和狼》是一篇童話，主要寫了北山的狼想吃掉南山的兔子，兔子為了對付狼，每天刻苦地練功，最后變得很強(qiáng)壯，而狼卻只想不做，最后被摔死了。贊揚(yáng)了兔子的聰明、勇敢和堅(jiān)持不懈的精神。本文內(nèi)容貼近孩子生活，語言通俗易懂，語句短小易讀易懂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞體會兔子的頑強(qiáng)意志與自強(qiáng)努力。引導(dǎo)學(xué)生明白：自強(qiáng)努力可以改變命運(yùn)。
2、抓住狼的語言描寫體會狼的癡心妄想與不做努力。
3、在理解與感悟的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住關(guān)鍵詞體會兔子的頑強(qiáng)意志與自強(qiáng)努力。
教學(xué)難點(diǎn)：
在理解與感悟的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。讓學(xué)生明白：自強(qiáng)努力可以改變命運(yùn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)課時(shí)：
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一 、回顧課文，導(dǎo)入新課
1.揭示課題
這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)童話《兔子和狼》。板書課題
2、復(fù)習(xí)：請同學(xué)們回憶一下課文講了一個(gè)什么故事?
為了防備狼，兔子是怎樣做的?(練跑步、練格斗、挖洞)
二、品讀感悟，感情朗讀
(一)練跑步
<1>自由讀課文的第二自然段。從中你感受到了這是一只怎樣的兔子?
<2>請同學(xué)們再讀課文的第二自然段，動(dòng)筆畫出能夠表現(xiàn)兔子堅(jiān)強(qiáng)意志的句子，畫好后和同桌讀一讀。
<3>同學(xué)們，這些句子中的那些詞語最能體現(xiàn)兔子的堅(jiān)強(qiáng)意志?在他的下面畫上圓點(diǎn)。
學(xué)生匯報(bào)：你是從哪些詞語中看出兔子的堅(jiān)強(qiáng)意志的?
關(guān)鍵詞：早早的 大汗淋漓、氣喘吁吁 堅(jiān)持
(理解詞語，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀)
教師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過抓住兔子練跑步的句子讀出了小兔子的堅(jiān)強(qiáng)意志，而“早早的”“大汗淋漓”“氣喘吁吁”“堅(jiān)持”正是能體現(xiàn)兔子的堅(jiān)強(qiáng)意志的關(guān)鍵詞，這正是我們要學(xué)習(xí)的抓關(guān)鍵詞的方法，這是一種非常好的讀書方法。下面我們就用這種方法來學(xué)習(xí)下部分內(nèi)容。
(二)練格斗
<1>看到兔子練跑步，狼有什么反應(yīng)?
<2>學(xué)生自學(xué)第四自然段。
<3>學(xué)生匯報(bào)：從中你有什么感受?你從哪句話中體會到的?你從哪個(gè)詞中最能看出這種品質(zhì)。
<4>師小結(jié)：蹲、蹬、彈、跳這些都是兔子特有的動(dòng)作，作者用詞很準(zhǔn)確，我們在寫作文時(shí)也要抓住事物本身的特點(diǎn)來寫。兔子是不是花拳繡腿?直搗、直踹體會到兔子練格斗招招到位，多么干凈利索。我們讀的時(shí)候也要干凈利索。
<5>指導(dǎo)朗讀
狼看到兔子練跑步氣得大叫，這回又看見兔子練格斗狼又怎樣?
(三)挖洞
<1>指名讀第五自然段,從中你感到這是一只怎樣的兔子?
<2>出示例子 (兩個(gè)句子，比較兩個(gè)句子)
你認(rèn)為哪個(gè)句子更好，為什么?
為什么加個(gè)“竟”字?
<3>指導(dǎo)朗讀
(四)略學(xué)結(jié)果
兔子和狼有什么變化?結(jié)合上下文說說為什么會有這樣的變化?
請用學(xué)們默讀課文的7、8自然段。這只狼最后怎樣了?
三、拓展延伸
看見摔死在南山的狼，兔子會想些什么?說些什么呢?
四、總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用抓關(guān)鍵詞的方法，體會到了小兔子的聰明、機(jī)靈及堅(jiān)強(qiáng)的意志。從中我們也體會到了狼光想不做的可悲下場，兔子自強(qiáng)努力改變命運(yùn)。希望同學(xué)們在生活中做一個(gè)腳踏實(shí)地、自強(qiáng)努力的人。
板書設(shè)計(jì)：
兔子和狼
練跑步：早早的 大汗淋漓 氣喘吁吁 堅(jiān)持
練格斗：蹲、蹬、彈、跳
挖 洞：立即 拼命 竟