一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 熟練掌握生字;正確流利有感情的朗讀課文。

　　2、理解課文，了解故事蘊含的道理。

　　二、教學(xué)重點：

　　有感情的朗讀課文;理解課文，了解故事蘊含的道理。

　　三、教學(xué)難點：

　　了解故事蘊含的道理。

　　四、教學(xué)課時：

　　第二課時

　　五、教學(xué)手段：

　　多媒體輔助教學(xué)

　　六、教學(xué)過程

　　(一)談話導(dǎo)入

　　今天我們學(xué)習(xí)這則故事，就是發(fā)生在兩個國王之間的小故事。通過他們的對話，讓我們明白一個道理。下面我們就帶著一種探究的心理去學(xué)習(xí)這篇課文。

　　板書課題：國王的信

　　(二)復(fù)習(xí)生字并組詞

　　(三)聽碟讀文，整體感知課文

　　聽完以后，說說你聽到了什么?

　　(四)精讀課文，讀中感悟

　�、�、學(xué)習(xí)1—4自然段

　　1、指生讀，其余邊聽邊思考:“兩個國王分別長的怎樣?他們兩國的關(guān)系又如何?”

　　2、點生回答

　　3、劃出兩封信的內(nèi)容，想一想，信中可能還會有些什么話?

　　4、兩個國王又是怎樣想的呢?為什么會有這樣的表現(xiàn)，導(dǎo)致了什么結(jié)果?

　　5、朗讀指導(dǎo)，體會感情。

　�、�、學(xué)習(xí)5—6自然段

　　1、兩個國王都沒有看完對方的信，以致誤解了對方的意思，導(dǎo)致了什么樣的結(jié)果?(互相打起仗來)

　　2、學(xué)生匯報

　�、�、學(xué)習(xí)第7--12自然段

　　1、分角色朗讀。

　　2、思考：故事結(jié)尾兩個國王都在想什么?他們是什么心情，這樣想對嗎?

　　3匯報：要是兩人都能平心靜氣，把信看清楚，就可以避免很多痛苦和災(zāi)難。對。

　　(五)總結(jié)：學(xué)習(xí)了這則故事，你明白了什么道理?

　　我們做任何事情都不能一知半解，憑自己的主觀想象干。同學(xué)們，讀了國王的信，老師希望你們以后做事要平心靜氣,千萬不要像兩位國王，沒弄清別人的意思就生氣。

　　(七)作業(yè)：四人一小組分角色朗讀全文

　　(八)板書設(shè)計