教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能

　　1. 學(xué)習(xí)童詩《大小》，理解童詩內(nèi)容。

　　2. 朗讀童詩，背誦童詩，感受童詩包含的情感。

　　過程與方法

　　引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的朗讀，讀懂詩歌。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　感受童年詩的樂趣，對(duì)未來充滿希望，為理想而努力奮斗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀童詩，理解童詩內(nèi)容

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)童詩表達(dá)的情感

　　教具：

　　課文朗讀帶

　　教學(xué)方法：

　　朗讀感悟，討論交流

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入

　　大與小是一對(duì)什么詞?誰能舉例具體說一說大和小?

　　學(xué)生列舉大小事物

　　二、自讀課文

　　1.學(xué)生自由讀童詩

　　2.聽錄音朗讀童詩，并說說童詩應(yīng)該怎么讀。

　　3.指名讀童詩，思考：你讀懂了什么?

　　三、學(xué)習(xí)理解童詩

　　1.出示小黑板，理解“大象并不是那么大，只是看上去很大;螞蟻并不是那么小，只是看上去很小�！�

　　2.提問：“看上去很大(很小)”是指什么大(小)?

　　3.學(xué)生齊讀第一節(jié)童詩，問：讀了這一節(jié)，你體會(huì)到了什么?

　　句式練習(xí)：用“并不是……只是……”說一句話。

　　4.學(xué)生齊讀第二節(jié)，說一說：大象和螞蟻有什么共同之處?

　　句式練習(xí)：用“有……也有……”說句話

　　5.學(xué)生討論：讀了兩節(jié)詩，你有什么體會(huì)?

　　四、指導(dǎo)學(xué)生背誦詩歌

　　1.學(xué)生自由朗讀童詩

　　2.學(xué)生同桌互讀，并試著背誦

　　3.指名背，師相機(jī)指導(dǎo)