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        教科版一年級(jí)上冊(cè)《小貓釣魚(yú)》教案

        發(fā)布時(shí)間:2017-11-22  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,學(xué)會(huì)兩個(gè)新部首。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、讓學(xué)生續(xù)編故事,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

          4、通過(guò)童話故事中小貓的經(jīng)歷懂得:做任何事都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真,專(zhuān)心致志,三心二意必將一事無(wú)成。

          教學(xué)重點(diǎn):

          理解貓媽媽批評(píng)教育小花貓的話。

          教學(xué)難點(diǎn):

          學(xué)生能通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)懂得做事要專(zhuān)心致志的道理。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          生字卡片。

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入

          1、出示課件上的圖片:一條魚(yú)、一只貓。看圖說(shuō)話。

          2、導(dǎo)入:同學(xué)們,看老師手中的字卡,你能借助拼音認(rèn)出這個(gè)字嗎?認(rèn)讀這個(gè)字,你能用“釣”字和黑板上的字或詞組詞嗎?或者說(shuō)一句話?這節(jié)課我們就一起來(lái)看看《小貓釣魚(yú)》的故事嗎!

          二、用幻燈展示出課題《小貓釣魚(yú)》

          三、初讀課文

          1、自讀課文。

          提出下列要求:

          把每個(gè)字的字音讀準(zhǔn)確,不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音,多讀幾遍。

          注意帶有“一”的詞中“一”的聲調(diào)變化,注意多音字“著”的讀音。

          標(biāo)出自然段。

          找出文章中除了小貓、貓媽媽和魚(yú)之外的小動(dòng)物,在字的下邊點(diǎn)上圓點(diǎn)。

          畫(huà)出貓媽媽對(duì)小花貓說(shuō)的話。

          2、指名讀課文。

          3、齊讀課文。

          四、理解課文

          1、圖中畫(huà)的都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?與哪一自然段的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)?

          2、同學(xué)們,大家看到這是什么啊?大家看到的這只蜻蜓很漂亮,大家都很喜歡,那么小貓看到蜻蜓了嗎?誰(shuí)能找到這段文字來(lái)讀一讀呢?

          3、這幅畫(huà)中的誰(shuí)又去干什么了?與哪一自然段內(nèi)容相對(duì)應(yīng)?這次小貓是怎樣去捉蝴蝶的呢?出示“雙”字卡片,請(qǐng)學(xué)生觀察字形交猜測(cè)讀音,因?yàn)檫@個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字兩邊是相同的,都是“又”字,只是左邊的捺變成了捺點(diǎn)。讓學(xué)生觀察字形,在教師的分析基礎(chǔ)上自己體會(huì)理解字意。學(xué)寫(xiě)“雙”字,強(qiáng)調(diào)字音是卷舌音。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),組詞造句。

          4、同學(xué)們,小貓?jiān)趽浯蝌唑押妥胶笥肿隽耸裁茨?誰(shuí)能找到文章中的這個(gè)段落是哪一段?全班齊讀。誰(shuí)能到講臺(tái)前,來(lái)表演一下小貓看到了一群麻雀之后的動(dòng)作?誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)表述這個(gè)動(dòng)作?出示字卡并學(xué)習(xí)。說(shuō)說(shuō),你是通過(guò)什么方法來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)字的?指導(dǎo)書(shū)字。

          5、同學(xué)們,小貓釣到魚(yú)了嗎?他高興嗎?說(shuō)了什么?你能從文章中找出來(lái)讀一讀嗎?“小貓的盆子里還是空空的。”說(shuō)明小貓沒(méi)有釣到魚(yú)。教師講解“空”字的書(shū)寫(xiě)及部首。小貓不高興了,他“生氣”了。讓學(xué)生做一個(gè)生氣的表情給自己的同桌看。學(xué)習(xí)“氣”字并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),誰(shuí)能來(lái)試著讀一讀小貓的話呢?要讓我們感受到小貓此刻的心情。

          6、小貓不只生氣,還有些著急,看著媽媽釣了一大盆魚(yú),小貓不禁要問(wèn):為什么自己沒(méi)有釣到一條魚(yú)呢?同學(xué)們,大家能告訴小貓嗎?這個(gè)故事告訴我們:做事不要三心二意,只有一心一意專(zhuān)心去做,才能把事情做好。同學(xué)們從小就要養(yǎng)成做事認(rèn)真、專(zhuān)心致志的好習(xí)慣。

          五、課后作業(yè)

          1、熟讀課文。

          2、用自己的話把《小貓釣魚(yú)》的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng),并告訴他們自己懂得了什么道理。

          3、作業(yè)本書(shū)寫(xiě)生字。

          4、想一想:如果小貓又和媽媽去釣魚(yú),這次他會(huì)怎么做?

          第二課時(shí)

          一、表達(dá)訓(xùn)練:根據(jù)圖片提示講述《小貓釣魚(yú)》的故事

          二、學(xué)習(xí)生字

          1、復(fù)習(xí)生字。

          2、學(xué)習(xí)新的生字。

          以“這四個(gè)生字可以組成兩個(gè)詞語(yǔ)”激發(fā)學(xué)生的興趣,“半條立”。講解四個(gè)字并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),參考基礎(chǔ)知識(shí)中的相關(guān)資料。

          3、游戲“小貓釣魚(yú)”。

          4、根據(jù)書(shū)后練習(xí)題“讀一讀”開(kāi)展讀詞語(yǔ)游戲。

          三、選詞填空

          四、“讀一讀、說(shuō)一說(shuō)”

          三個(gè)時(shí)間副詞“連忙、馬上、立刻”,課件出示相關(guān)詞句,學(xué)生可根據(jù)自己的理解來(lái)表演,體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上的作用。將句子補(bǔ)充完整。

          五、課后題“讀一讀,再說(shuō)說(shuō)信的意思”

          讓學(xué)生通過(guò)圖畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生想象,猜測(cè)三幅圖說(shuō)了什么,激發(fā)學(xué)生興趣,教師領(lǐng)讀,通過(guò)這首兒歌的朗讀,讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的重要性,激發(fā)識(shí)字的欲望。

          六、故事會(huì)

          1、續(xù)編故事:一天,貓媽媽又帶著小貓去河邊釣魚(yú)。這次,蜻蜓、蝴蝶、麻雀又飛到了小貓的身邊,大家猜,這次小貓會(huì)釣到魚(yú)嗎?

          你是怎樣專(zhuān)心做一件事的,講給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?


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