一、在大寫(xiě)字母旁邊寫(xiě)出小寫(xiě)字母，再按字母順序把大寫(xiě)字母排列起來(lái)。
M( ) W( ) I( ) A( ) Y( ) L( ) Q( ) E( )
二、看音節(jié)寫(xiě)詞語(yǔ)。
三、查字典
烘 部首_________，共________畫(huà)，在字典正文________頁(yè)，讀音_________，組詞_________。
渫 部首_________，共________畫(huà)，在字典正文________頁(yè)，讀音_________，組詞_________。
族 部首_________，共________畫(huà)，在字典正文________頁(yè)，讀音_________，組詞_________。
逆 部首_________，共________畫(huà)，在字典正文________頁(yè)，讀音_________，組詞_________。
四、比一比，再組成詞語(yǔ)。
五、在括號(hào)里填上合適的詞。
一( )衛(wèi)星 一( )火箭 一( )軍艦 一( )老牛 一( )小魚(yú) 一( )鉛筆 一( )小洋房 一( )教授 一( )尺子 ( )的地毯 ( )龍船 ( )的頭巾 ( )花炮 ( )的潑水節(jié) ( )山峰
六、讀句子，加標(biāo)點(diǎn)。
1.列寧同志是誰(shuí)把你您領(lǐng)到這兒來(lái)的○
2.我有向?qū)悄拿鄯浒盐翌I(lǐng)到這兒來(lái)的○
3.周總理和傣族人民笑哇跳哇是那么開(kāi)心○
七、把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)剡B起來(lái)。
八、在句子中的括號(hào)里填寫(xiě)帶點(diǎn)詞的反義詞。
緩--( ) 進(jìn)--( ) 勤勞--( ) 始--( ) 強(qiáng)--( ) 成功--( )
九、把下列詞排列成通順的句子抄在”__”上，再加標(biāo)點(diǎn)。
1.青草了長(zhǎng)滿土堆上
_____________________________。
2.常常我們老師告訴學(xué)習(xí)勤奮要
_____________________________。
3.知道蒲公英這種植物叫我
_____________________________。
十、把下面的句子整理成一段通順的話，標(biāo)上序號(hào)，再讀一讀。
( )我照著爸爸的話去做，果然，風(fēng)箏慢慢地飛起來(lái)，越飛越高。
( )爸爸說(shuō)：”風(fēng)箏要迎著風(fēng)放，邊放邊小跑，手不斷地往上提線”
( )一次，我在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。
( )開(kāi)始，我怎么也放不起來(lái)。
十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.天上的星是在動(dòng)，可它們之間的_________是不變的。我們的________把它們分成一組一組的，還起了名字。
2.小蝌蚪先長(zhǎng)出了兩條________，再長(zhǎng)出兩條________，最后________不見(jiàn)了，變成________。
十二、閱讀短文，填空并回答問(wèn)題。
小猴打算為自己做一套新衣。
他向大象伯伯請(qǐng)教：”我做一套衣服要用多少布料?”大象伯伯說(shuō)：”我看最少也得17米。”小猴有點(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說(shuō)：”我看17厘米就夠了�！�
究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢?小猴為難了，決定向山羊阿姨請(qǐng)教。山羊用米尺在小猴身上量了量說(shuō)：”不是17米，也不是17厘米，而是17分米。”
小猴買了17分米布，請(qǐng)山羊阿姨幫他做。新衣做好了。小猴穿上新衣來(lái)到湖邊一照，啊!真合適。
1.短文共________節(jié)，第二節(jié)共________句話。
2.小猴做新衣，先請(qǐng)教__________，再請(qǐng)教__________，最后請(qǐng)教_________。
3.小猴能穿上合適的新衣是聽(tīng)了：
(1)松鼠的話。( )
(2)山羊的話。( )
(3)大象的話。( )。
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