1、理解課文，了解桂林山水的特點，受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育，陶冶愛美的情趣。

　　2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫景物的方法、培養(yǎng)觀察力和理解、表達(dá)能力。

　　3、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重難點

　　1、重點：了解桂林山水的特點，感受桂林山水的美好。

　　2、難點：學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，仿照課文的寫法描寫一處風(fēng)景。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：ppt等多媒體手段。

　　教學(xué)過程

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入。從詞語“波瀾壯闊 、水平如鏡”入手。

　　作者賞游桂林山水，為什么還要提到大海和西湖呢?

　　學(xué)習(xí)課文

　　(一) 學(xué)習(xí)第二自然段

　　出示要求：默讀第二自然段，邊讀邊用波浪線畫出具體描寫的句子并圈出漓江水特點的詞語，感受漓江水的美。

　　1.生讀文，交流漓江水的特點。

　　2.品讀感受。

　　3. 句式比較，體會語段修辭手法的妙處。

　　4.創(chuàng)設(shè)情境引讀課文。

　　5. 總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的方法。

　　(二)合作學(xué)習(xí)第三自然段

　　1.學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)。

　　2.學(xué)生匯報：桂林的山又有哪些特點呢?(奇、秀、險)

　　第三自然段的第一句的作用?

　　3、理解“奇峰羅列，形態(tài)萬千”

　　4、指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出內(nèi)心的驚嘆。

　　(1)理解“危峰兀立，怪石嶙峋..”

　　5、理解修辭手法的運用。

　　三、遷移運用，進(jìn)行仿寫。

　　1.總結(jié)二三兩個自然段在寫事物時的共同點?(先概括后具體，運用排比、比喻寫出幾個特點)。

　　2.句式練說：

　　花壇里的花真香啊，( ) ; 花壇里的花真艷啊， ( ); 花壇里的花真( )啊，( );

　　3.段落仿寫：運用課文的寫法，試著寫一段話，可以是：青海湖、長城、樹、春天的雨……。

　　四、學(xué)習(xí)第四自然段。

　　“舟行碧波上，人在畫中游�！� (引號，概括全文，呼應(yīng)開頭。)

　　五、總結(jié)全文

　　課文以“桂林山水甲天下”作總起，以“總—分—總”結(jié)構(gòu)進(jìn)行描寫。分別寫水和山的美，最后總寫山水相映成趣渾然一體之美，以“舟行碧波上，人在畫中游”作總結(jié)。

　　六、運用語言描述圖像進(jìn)行積累。

　　看圖片，聯(lián)想課文內(nèi)容，嘗試背誦。

　　七、作業(yè):

　　美文推薦：巴金《海上日出》。