課文記敘了1935年紅軍長(zhǎng)征期間，四川省蒼溪海外縣兒童團(tuán)員們沿著紅軍走過(guò)的路，跋山涉水，風(fēng)餐露宿，機(jī)警地躲過(guò)野獸的襲擊，頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了病痛的折磨，歷時(shí)3個(gè)月，行程1000多千米，克服了種種因難，終于趕上了紅軍大部隊(duì)的事跡，表現(xiàn)了后代從小有志氣、有毅力、不怕困難的革命精神。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字。

　　2、體會(huì)詞語(yǔ)的感情，能用“心急如火”、“跋山涉水”寫(xiě)句子。

　　3、默讀課文，體會(huì)紅小鬼在追趕大部隊(duì)的路途中表現(xiàn)的堅(jiān)定的志向，頑強(qiáng)的毅力以及革命樂(lè)觀主義精神。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)：

　　1、指名讀生字。

　　2、文中重點(diǎn)生字詞的朗讀：

　　廣昭戰(zhàn)役 陜南戰(zhàn)役 強(qiáng)渡嘉陵江戰(zhàn)役 勝利捷報(bào)

　　暖風(fēng)煦煦 春意盎然

　　瘆人 齜牙咧嘴 陰森可怕 神龕

　　跋山涉水 餐風(fēng)宿露

　　二、整體感知：

　　1、默讀課文，思考課文主要講了些什么?

　　a、引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的第一自然段進(jìn)行概括。

　　b、引導(dǎo)學(xué)生分別找出事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　2、你讀了之后有怎樣的感受?

　　三、品讀體會(huì)：

　　1、感受文章的詳略：

　　歷時(shí)三個(gè)月，行程1000多千米。文章是否將他們追趕紅軍大部隊(duì)的每一天都寫(xiě)了呢?

　　2、第一天的經(jīng)歷又只選取了三個(gè)場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)的，是哪三個(gè)場(chǎng)面?

　　趕路、夜宿神廟、吃供品。

　　3、這三個(gè)場(chǎng)面作者又分別是怎么來(lái)表現(xiàn)這群紅小鬼的精神的呢?

　　a、第一個(gè)場(chǎng)面運(yùn)用反襯的手法：

　　可不可以去掉中間寫(xiě)景的這部分呢?

　　景色越美麗，紅小鬼越不觀賞，越是心急如火，就越能感受到他們追趕大部隊(duì)的急切，他們志向的堅(jiān)定。

　　對(duì)比朗讀。

　　b、第二場(chǎng)面運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)：

　　神廟，平日就很瘆人，這時(shí)候愈發(fā)顯得陰森可怕。黑影里，聳立著一尊尊齜牙咧嘴的神像，什么四大天王，八大金剛，觀音菩薩……把幾個(gè)膽小的伙伴嚇得夠嗆，不敢環(huán)顧四周，他們靠著墻根，整整坐了一夜。

　　感情朗讀。整整、坐(表現(xiàn)堅(jiān)定的意志，心里怕得不得了，可就是沒(méi)跑回去。)

　　c、語(yǔ)言描寫(xiě)：

　　“看來(lái)，菩薩也支持我們的行動(dòng)，給我們安排下這么寬綽的客店，還送干糧，好讓我們吃飽睡足以后，加油趕上部隊(duì)呢�！�

　　菩薩支持我們的行動(dòng)、安排下這么寬綽的客店、送干糧等語(yǔ)句感受到他們樂(lè)觀的革命精神。

　　分角色朗讀。

　　4、他們還經(jīng)歷了哪些困難呢?齊讀課文第10自然段。

　　5、一齊贊揚(yáng)這群小紅軍，讀婦女部長(zhǎng)何連芝把12個(gè)小鬼?yè)г趹牙镎f(shuō)的話�！澳銈儚男【瓦@么有志氣，有毅力，不愧是革命的好后代，是黨教育出來(lái)的英雄少年!”

　　四、拓展延伸：

　　1、在四川省川北地區(qū)，至今還流傳著12個(gè)紅小鬼沿著紅軍長(zhǎng)征路線追趕隊(duì)伍的故事�；丶液笙蚰銈兊母改钢v一講這個(gè)故事。

　　2、練筆：從10自然段中選擇一個(gè)困難進(jìn)行描寫(xiě)。