教學目標

　　★知識與技能

　　會認“既”“牢”“印”“此”四個生字以及多音字“當”。

　　掌握“既……又……”的句式，并能口頭造句。

　　★過程與方法

　　正確，流利，有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容。

　　★情感態(tài)度與價值觀

　　懂得生活中要善于分辨，根據(jù)自己的實際情況聽取別人的意見。

　　教學重點

　　1、能正確識字，讀準多音字“當”。

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學難點

　　能明白不是誰的意見都得聽，別人的意見要通過思考才接受的道理。

　　教學過程

　　一、課前預習：自學《雞媽媽的新房子》內(nèi)容，完成以下問題：

　　1、自學文中生字新詞，標出自然段，熟讀課文。

　　2、理清文章敘述順序，歸納文章主要內(nèi)容。

　　【設計意圖】課前一天出示自學指導，把先學部分由課內(nèi)提到課前，既能培養(yǎng)學生良好的自學習慣，體現(xiàn)自主學習、自主探究的新課標理念，又為學生展示、當堂訓練留下了充足的時間。

　　二、檢查反饋：

　　1、預習評價：大部分的學生能夠按照自學指導認真完成預習。

　　2、存在問題：學生概括課文的主要內(nèi)容時，很多學生知道是怎么回事，但不會表達。

　　【設計意圖】通過課前檢查，既檢查了學生的預習效果，又為老師的課堂教學做到心中有數(shù)。

　　三、課堂展示：

　　☆預習展示：

　　1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，導入新課

　　2、檢查課文中字、詞，指導書寫難寫的字

　　3、檢查讀課文，指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。

　　☆探究展示：

　　1、默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)雞媽媽新房子的哪些內(nèi)容。

　　引導學生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

　　2、關(guān)于雞媽媽的新房子的探討：請同學們讀課文第一自然段，同桌交流勾畫出體現(xiàn)雞媽媽的新房子的句子。

　　生交流探討，師相機點撥。

　　生A：雞媽媽的新房子既漂亮又牢固。

　　生B：雞媽媽的新房子既美觀又結(jié)實。

　　生C：……

　　師小結(jié)：雞媽媽的新房子漂亮、牢固、美觀、結(jié)實、舒適、實用。

　　3、理解雞媽媽的新房子存在的缺點。

　　(1)請同學們細讀課文2-6自然段，誰對雞媽媽的新房子提意見了?他們提了什么意見呢?找一找，用直線把他們的意見劃下來。

　　(2)生交流探討，誰提的意見好?誰提的意見不好?為什么呢?

　　生A：……

　　生B：……

　　教師小結(jié)：象狐貍這樣壞人的話不可以聽。如果想鵝大哥這樣好心的建議我們就要聽。要多聽別人的意見，但不是誰的意見都得聽。

　　【設計意圖】通過合作探究展示，暴露學生自主學習中的問題，再通過學生點評、改錯、評價，體現(xiàn)學生主題的教學理念。

　　四、回顧反思

　　1、知識梳理：不是誰的意見都得聽

　　2、學習評價：

　　五、當堂檢測

　　從這個故事里，你知道什么道理?你能舉個生活中的例子嗎?

　　【設計意圖】一方面鞏固知識，突出重點，另一方面激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)了表達能力。

　　六、布置作業(yè)

　　1、背誦你喜歡的句子，抄寫你喜歡的句子。

　　2、預習作業(yè)：內(nèi)容詳見下節(jié)“課前預習”

　　【設計意圖】作業(yè)題現(xiàn)面向全體的思想，預習作業(yè)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)自主學習的能力。

　　七、板書設計：

　　雞媽媽的新房子

　　漂亮、牢固、美觀、結(jié)實、舒適、實用

　　鵝大哥：善意

　　狐 貍：惡意

　　不是誰的意見都得聽

　　【設計意圖】這樣設計，簡潔明了，能讓學生直觀的感受到課文主旨，突出文章重點。

　　八、課后反思