有一天，風(fēng)和太陽(yáng)碰到了一起，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。正巧，前面來(lái)了一個(gè)孩子。太陽(yáng)說(shuō)：“誰(shuí)能脫下那孩子的外衣，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大�！�

　　風(fēng)說(shuō)：“那還不容易!”說(shuō)著就“呼呼”地吹起來(lái)，誰(shuí)知孩子將外衣裹得更緊了。

　　太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“看我的吧�！闭f(shuō)著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來(lái)。

　　第二天，風(fēng)和太陽(yáng)又碰到了一起。太陽(yáng)得意地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎?”

　　風(fēng)看見河里來(lái)了一條船，就說(shuō)：“誰(shuí)能讓那條船走得快些，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大�！�

　　太陽(yáng)說(shuō)：“這有什么難的!”于是，它又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力搖船。于是，太陽(yáng)光越強(qiáng)，船夫越是熱得難受，他哪兒再有力氣搖船呢!

　　這時(shí)，風(fēng)“呼呼”地吹了起來(lái)。船夫高興地喊：“起風(fēng)了!快掛帆吧!”只見風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。

　　太陽(yáng)驚訝地說(shuō)：“風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇!”

　　教材簡(jiǎn)說(shuō)：

　　《誰(shuí)的本領(lǐng)大》是根據(jù)《伊索寓言》中《北風(fēng)和太陽(yáng)》改編的一篇饒有趣味的童話故事，講的是風(fēng)和太陽(yáng)開始都認(rèn)為自己本領(lǐng)最大，兩次比本領(lǐng)后雙方都悟出了道理。告訴我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，一定要全面正確地認(rèn)識(shí)自己和看待別人。全文共8個(gè)自然段。第一至第三自然段寫風(fēng)和太陽(yáng)第一次比本領(lǐng)的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。第四至第八自然段是寫風(fēng)和太陽(yáng)第二次比本領(lǐng)的情形。課文情節(jié)緊湊，富有戲劇性變化。人物形象鮮明，語(yǔ)言活潑，頗有個(gè)性，適合讓學(xué)生分角色朗讀體驗(yàn)。

　　課文的故事情節(jié)對(duì)比分明，在對(duì)比中暗示道理，是本文一個(gè)顯著的寫作特色。兩次比賽，風(fēng)和太陽(yáng)都是一勝一敗，暗示了各有所長(zhǎng)，各有自己的本領(lǐng)，不能以勝利而傲視別人的道理。本文的而另一個(gè)寫作特色就是富有個(gè)性的語(yǔ)言情態(tài)，給人以鮮明深刻的印象。第一次比本領(lǐng)，風(fēng)說(shuō)“那還不容易”，太陽(yáng)說(shuō)“看我的吧”，這樣的語(yǔ)言活脫脫地變現(xiàn)了它們自以為是、輕視別人的神態(tài)，很有個(gè)性特點(diǎn)。而后第二次比本領(lǐng)，太陽(yáng)得意地對(duì)風(fēng)說(shuō)“你還敢同我比本領(lǐng)嗎”，“這有什么難的”，都充分展示了太陽(yáng)的驕傲自得、瞧不起別人的情態(tài)，而“誰(shuí)知”“驚訝”等詞，也恰如其分地把角色的心理變化表現(xiàn)的淋漓盡致。而如何在角色朗讀中將風(fēng)和太陽(yáng)的語(yǔ)氣、神態(tài)及心理變化表現(xiàn)出來(lái)，是朗讀成功的關(guān)鍵。